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1.
通过运用发现学习教学法进行羽毛球教学的实践,探讨发现学习教学法的作用,提高羽毛球教学质量。结果发现:实验后,实验组正手后场高远球、杀球、正手发后场高远球和正手挑后场高远球的技术水平都有不同程度的提升,与对照组相比,具有显著性差异(P〈0.01)。结论:发现学习教学法能变学生的被动学习为主动学习,有利于羽毛球技术学习与掌握,从而提高教学质量。  相似文献   
2.
陈坤明 《教育艺术》2010,(6):11-11,10
在新课改的小学数学课堂教学中存在着一个普遍的问题,就是教学效率低、教学效果差,其原因是多方面的,需要广大教师和教学研究人员认真研究教学的策略,更新观念,发挥主观能动性,钻研教材,创造性地使用教材,改革课堂教学评价的办法,提高课堂教学的质量.  相似文献   
3.
高职生英语学习动机与课堂参与表现之间的关系是:混合动机(既有外在动机又有内在动机)的学生比单纯外在动机的学生具有更强烈的兴趣和更积极的表现,焦虑感和受教师个人因素的影响较少;同时课堂交流对混合动机的学生具有更明显的促进作用。不断改进教师的教学方法是提高内在动机,增加混合性动机学生数量的主要对策。  相似文献   
4.
真核细胞膜系统的衍化是由内向外的,先出现核膜,由核膜衍生衍化了其他内膜系统,最后形成质膜.并认为,真核细胞的起源是独立的,并不经历“原核细胞”阶段.  相似文献   
5.
社会化媒体改变了公益传播的模式,为整个社会营造出一个"人人可传播、人人可公益"的大环境,推动公益在全社会的普及.但是,社会化媒体平台的公益传播也存在明显的伦理困境,各种传播伦理失范现象层出不穷.本文分析我国社会化媒体公益传播伦理失范的表现和原因,并提出相应的改进策略,以期推动我国公益传播的发展.  相似文献   
6.
在传统的理性主义科学观中,争论意味着一种非理性行为,是对科学发展秩序的干扰。但现实的科学研究活动却昭示着:科学争论是科学的真正生命线和科学发展的最重要的创造因素之一。其实,科学争论是一种集体理论研讨,它犹如一块磨砺石,各种理论、假说、解释、推论等在科学争论中如金刚石在磨制中获得各个面一样最终获得其完美形式,但这并不意味着科学争论本身产生了从根本上说来是“新”的东西。同时不可忽略的是科学争论中相伴着不和谐的“声音”,它干扰了科学发展。  相似文献   
7.
本文借鉴体育统计学,运动训练学等理论与方法,对江门市在训篮球业余运动员的体型及选材进行调查分析。研究认为:1江门地区篮球后备人才在身体形态方面的主要表现为身材不高,相当部分在训运动员的身高、体重指标未能进入《大纲》选材的评价范围。2江门市篮球队员的克托莱指数的均数与我省高水平队伍相近,与我国高水平队伍仍存在较大差距。  相似文献   
8.
丁肇中的科学实验思想述略   总被引:1,自引:0,他引:1  
丁肇中是当今世界级“实验物理大师”。关于科学实验,他有着独特、精辟的见解。他认为:一个科学实验主体必须具备对科学实验浓厚执著的兴趣,及对自己所从事研究的自信心和为完成科学实验任务所具有的刻苦精神等品质;科学实验是科学理论的基础和检验标准,它又以科学理论为指导;科学实验选题要高屋建瓴,选择最重要的课题;实验中要对意外现象有准备;结论前一定要反复求证;科学实验要尽力采用先进可靠的仪器设备;还要选择优秀可靠的合作伙伴进行广泛深入的合作。  相似文献   
9.
陈坤明 《文教资料》2005,(17):124-125
二年级的学生还未跨入三年级时,就从四面八方传来了“恐惧”信息,“三年级的作文很难!”“三年级作文起步不好以后作文就很难进步!”……这些话语不仅给学生带来了惧怕心理,也给老师带来了压力,不论是老师还是学生,皆是“谈作文色变”,能否攻克这种心理障碍,关系到作文教学的成败。为此,我在三年级起步作文中作了以下尝试:  相似文献   
10.
本研究选择高职院校英语教学中的应用写作为实验研究对象。经过实验研究,实验所得数据标明,在英语应用写作中运用小组合作的方法,不仅能提高学生的学业成绩,而且有助于减轻学生的写作焦虑,提高学生的写作兴趣。本文还试图分析以小组合作靴子对学生英语应用的写作态度和写作能力的影响。  相似文献   
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