文科学报中图表和公式编排的规范     

陈寿英 《中山大学学报论丛》1999,(6)

高校文科学报质量的提高有赖于多种因素。校领导的指导有方、教学科研人员积极性的调动和编辑自身素质的提高,如在编辑工作中掌握好组稿艺术,密切联系作者,了解教学、科研态势并有胆有识、善于抓热点、疑点、难点和兴奋点,以达到百家争鸣、百花齐放,以及增强审稿、改稿能力,等等,都是提高学报、期刊内容质量的重要因素。同样,编辑工作中把内容与形式,如稿件中的引文、图表、公式等的编排统一起来,规范起来,不但使版面整洁、美观,而且便于读者阅读,利于读者理解文稿内容,也是提高学报、期刊质量的不可或缺的重要因素之一。一学报、期刊的规范…  相似文献   

体育教学中密度预设的几点思考     

陈寿英  陈卫东  张俊 《体育教学》2012,(8):32

体育课密度亦称一般密度或综合密度,是指一节课中,有效的各项教学活动、教学辅助活动的时间与上课总时间的比例,它是衡量教学效果的一个重要指标。但是,一节课的密度到底多少才是最佳？亦是众说纷纭,尚无定论。在2011年江苏省小学体育优质课比赛中,有专家就体育课密度做了专门的测试,发现大多数课的密度不到30％,达不到专家们要求的50％。这意味着有不少教师在备课时不考虑教材、学情等因素,随便给出一个不可能达成的数据。体育课密度大小的预计,是一线教师倍感困惑的难题。下面笔者就教学设计时对密度的预设提出几点思考：  相似文献   

文科学报编辑中的审读问题     

陈寿英 《中山大学学报论丛》2001,21(2):209-211

文章阐述了编辑工作中三种审读类型及其意义，讨论了文科学报在实践中如何进行三种审读。还探讨了编辑部在学报出版后的审读问题，认为对提高学报质量和编辑水平有着同样重要的作用。  相似文献