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本文以课堂教学中利用现有教学资源的问题为切入点,结合实际课堂教学活动,提出了提高同一教学资源使用率的建议。 相似文献
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建构主义学习理论提倡在教师指导下，以学生为中心的学习，强调学生是认知的主体、是知识体系的主动建构者．学生的学习过程就是运用原有的知识同化新知识的过程，亦即认知结构的建构、转换、发展和重建的过程．因此，要促进学生有效地自主学习，必须根据学生的原有认知结构进行教学，促进其认知结构的转换与建构，从而达到完善认知结构、开发学生智力、培养学生能力的目的． 相似文献
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运动对人体微循环的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
陈玲娟 《上海体育学院学报》1992,(3)
通过对人体运动后的微血管、血流速度和微血管形态改变等方面的定量分析,获得了微区血流量、氧及血红蛋白等变化数据及外周微循环的变化规律,从而为运动训练提供更实用的运动监测依据。 相似文献
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一篇好文章如果把开头比作＂凤头＂,那么结尾就犹如＂豹尾＂。与开头一样,结尾也很重要。古人说过：＂好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。＂如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受开头的制约,这样说来,结尾就更难写了。 相似文献
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陈玲娟 《中学数学研究(江西师大)》2004,(7):27-29
2003年第七期的<数学通报>发表了王辉、刘康宁老师的文章<用定比分点解题的常见类型>,文中对一道函数综合题给出了相当简洁的解法,现摘抄如下: 相似文献
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陈玲娟 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):175-175
在新型的课堂教学中.激发学生学习的浓厚兴趣,变"要我学"为"我要学",充分发挥学生的主体作用,提高课堂的教学效率.显得尤为重要,本文就如何激发学生的学习兴趣作了探讨. 相似文献
7.
惟妙惟肖、形象生动的精美插图是苏教版小学语文教材的重要组成部分,是文字无法替代的图画语言,更能给学生以美的感受和理解,是对学生进行美育的重要途径。在课堂教学中巧妙有效地利用教材插图,突出发挥其辅助功能,图文结合,激发学生学习兴趣,学生一边理解吸收语言文字,一边逐步提高审美感知能力、审美鉴赏能力、审美表达和创造能力,达到完美的课堂教学境界。 相似文献
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陈玲娟 《广东技术师范学院学报》2015,(2):126-128
针对大学校园内频发的大学生被盗被骗事件,阐明防盗防骗教育的重要性;立足学生对待盗窃、诈骗的真实心理,分析学生容易被盗被骗的原因,试论进行大学生防盗防骗教育工作的方法:一是提高大学生防盗防骗思想认识;二是防盗防骗教育要讲究方法;三是培养学生正确的责任观. 相似文献
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笔者听了众多语文课,其中既有常规课,也有名师观摩课,欣喜地看到,阅读教学的视角转换到了"关注言语表达形式"上,回到了语文教学的原点。但喜中有忧,课堂上,我们所关注的"教学问题"设计却没有根本性改变,依然存在耗时低效等问题。其主要表现有:首先,问题设计没有指向关注文本表达的"怎么写""为什么这样写"。其次,问题设计没有凸显教材由易到难,呈螺旋式上升排列的特点。第三,问题设计没有找准学生思维的起点,无法把学生的思维引入"最近发展区",无法促进学生思维向更高层次发展。 相似文献
10.
语文名师独＂特＂在何处？有没有一般的规律可循,我们能否从名师成长的轨迹中得到一些借鉴？带着这个想法,笔者查阅了许多名师的发展资料,如钱梦龙、于漪、李吉林、于永正、赵谦翔、程翔、胡明道、李镇西等,发现这些名师在形成独特的教学风格上有着很大的一致性。他们的独特不在于上天的特别眷顾或者天生的奇异才能,而在于他们有崇高的职业理想,真诚的爱心,对事业的执着,善于反思,善于实践,不断探索,提高自我。 相似文献