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通过文献资料、调查访谈、实验对比等研究方法对中职体育课的组织形式、学生评价方式的改革进行研究,以期通过实行选修学分制的形式来让中职学生更多的自主学习和选择学习以及自我管理学习的机会,使他们在顺利的完成学业的同时能关注自己的身心健康,为今后的社会适应能力奠定基础。 相似文献
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传统的体育教学评价基本采用分数的定量评价,只注重结果,已不能适应当代中职教育发展的要求。新型的人本评价模式在评价理念上强调以发展的眼光看待每一个学生,突出评价过程的目标明确性和全员参与性,评价内容以体能、知识与技能、学习态度、情意表现与交流合作精神为主。为体现以健康第一为宗旨和以人为本的教育理念,本文结合学生的实际生活和学习情况,提出促进学生全面、和谐发展的体育课人本评价方式。 相似文献
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从基本体操对人体活动中的生理、心理的影响，叙述在中学体育教学中的作用，从而要求高师体育系要加强基本体操教学，培养学生组织能力，这对成为合格体育师资具有极其重要的意义。 相似文献
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通过对学习健美操的部分中等职业学校女生进行问卷调查,分析了中职女生在健美操训练过程中自信心、表现力、锻炼自觉性、健身意识等心理素质的变化情况。强调在进行健美操训练的同时,进行心理素质的训练,并对如何提高中职女生练习健美操的自信心和改进健美操训练,提出了可行性的建议。 相似文献
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在教学中如何加强素质教育,实施创新教育,是摆在中职学校体育工作者面前的一项艰巨任务。在推行素质教育的今天,体育教学为学生提供了独特的、开放的学习和活动空间以及充分观察、思维、操作和实践以及表现的机会。本文从培养创新思维的重要意义出发,提出了创新思维的有效途径,并在此基础上对体育教学创新思维的教学方法改革进行了多角度探讨。 相似文献
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