关于体育运动人才交流的研究     

陈茂军  凌平 《四川体育科学》1988,(1)

世人皆知,伯乐乃挑选千里马的能手,试想,南国的伯乐在北国发现了一批好马,那马却因长于北国而不得随伯乐南归,终不能成才,这岂不可悲?!然而这并非无稽之谈。当前,围绕着在社会主义初级阶段下如何突出“奥运战略”和在本世纪末实现竞技体育强国等问题展开讨论的同时,体育运动人才交流问题也日渐显露出它的重要性和迫切性。而这个面  相似文献   

从终身体育谈学校体育改革     

陈茂军  金昌钦 《浙江体育科学》1988,(Z1)

终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育。它是随着终身教育理论的兴起而发展起来的。未来教育的终身性,已构成对传统学校教育体系的挑战,同样,这也对学校体育的改革提出了新课题。一、终身教育理论与终身体育观念人的一生都要接受教育。古代波斯的教育包括一个人出生到死为止的终身受训,日本很早就有“修业一生”的观念,我国古代也有“活到老学到老”的格言。国外把这种思想称为古典的终身教育论。第二次世界大战  相似文献   

关于体育教学中的学法问题     

陈茂军 《体育教学》1987,(4)

一、学法是体育教学中节重要组成部分体育教学是实现体育目的任务的基本途径之一,是学校体育工作的基本形式,是向学生传授体育知识、技术与技能,有效地发展身体,增强体质,培养道德意志品质的有目的,有计划、有组织的教育过程。体育教学法是指研究体育教学的原理和方法,它应包括“教法”和“学法”两个方面。  相似文献   

调动部门和乡镇办学积极性的若干措施     

吴贻文  朱伟杰  陈茂军 《教育与职业》1988,(4)

部门和乡镇办学,是发展职业技术教育的一条主要途径。为了支持和鼓励他们搞好职业技术教育,调动他们办学的积极性,我们县政府采取了一些措施。一、规定谁投资,谁受益。以前有几个部门联办了职业班,由于毕业生统一分配,一些投资单位没有得到实惠,造成“联办不联心”的状况。1985年,我县明确了谁投资,谁受益的原则,这使联办单位、部门办学的积极性大大提高,当年县化肥厂就和教育部门联办了7个班,学员307人,并派出了专业教师,提供了实习场所,投资6.9万元。  相似文献   

关于体育教学中的学法问题     

陈茂军 《首都体育学院学报》1987,(4)

一、学法是体育教学中节重要组成部分体育教学是实现体育目的任务的基本途径之一,是学校体育工作的基本形式,是向学生传授体育知识、技术与技能,有效地发展身体,增强体质,培养道德意志品质的有目的,有计划、有组织的教育过程。体育教学法是指研究体育教学的原理和方法,它应包括“教法”和“学法”两个方面。自18世纪80年代巴泽多在德国的泛爱学校中设立体育课以来,学校体育逐渐发展起来。至今为至,对体育“救法”的研究已经比较深入,亦有众多成果。但是,对“学法”的研究却很少,可以说是一个被忽视的领域。  相似文献   

高职学生在企业顶岗实习离职原因及解决措施     

陈茂军  靳全胜 《现代企业教育》2012,(20):31

顶岗实习是高职教育重要环节,学生在学校学习理论知识和基本的实践操作,通过校企合作的模式去企业进行顶岗实习,学习企业的团队合作精神,先进的管理模式,学习安全生产和规范操作机器设备的重要性,有利于学生理论联系实际,为以后的工作就业积累一些实践经验,在本文中主要阐述学生在企业顶岗实习期间遇到一些问题,并且提出了相应的解决措施,为以后组织学生进行顶岗实习提供一些经验。  相似文献