体育教学应加强学生运动员心理素质训练     

陶煌成 《体育科研》2001,22(1):22-22,29

随着现代体育运动的不断发展,心理训练的作用日益突出.体育教师在体育教学过程中也必须遵守心理训练原则,以加强学生运动员心理素质的训练.  相似文献   

体育教学中“消防安全内容”课的设计     

陶煌成 《体育师友》2000,(5):5-7

作为一名合格的体育教师,不仅要教会学生怎样增强体质,传授体育技术技能知识,还要传授体育健康、保健卫生、消防安全等其它领域的丰富知识,尤其与我们生活息息相关又可能危害学生身体健康的消防安全知识。但目前中国学校体育教学在这方面是很薄弱,消防安全及救护的内容教学几乎是一片空白,即使教学大纲规定的,也只是一些学校风雨教学内容。  相似文献   

提高学生心理承受能力   总被引：3，自引：0，他引：3  

陶煌成 《中国学校体育》2001,(4)

心理压力是多种因素引起，造成个体的压力主要来自心理和生理两方面：生理压力如患有残疾、身材矮小、相貌丑陋等；心理压力如学习、工作、生活和人际交往中的问题等。中学生由于身心发展和社会阅历等限制，他们的自我抑制能力不强、情绪易急躁，如果内心的压力得不到及时正确的引导，会严重影响学生的身心健康，甚至导致悲剧发生。据有关资料显示，我国青少年自杀年龄日趋年轻化。一位心理学家说：青少年容易产生轻生念头的主要原因在于成年人不恰当的教育方式，其中包括教师和家长。学校作为教书育人的主要部门，教师不但要教会学生学习，…  相似文献   

体育活动对抑制学生违纪行为的研究     

陶煌成  邓歆红 《中国学校体育》2004,(5):60-60

古希腊哲学家拍拉图曾经说过:“罪恶是来自不良教育以及不健全的身体。”体育活动作为一种教育和善度余暇的手段,对于防止和矫正学生的不良品德,教育犯有过失的学生,有其显著的作用。但长期以来,少数学校领导对学校体育活动对学生道德品质、心理健康和人生观的教育意义缺乏足够的认识,因而未能充分发挥其作用。由于青少年学生思想尚未成熟,对社会的认识能力和辨别是非的能力不强,自我控制能力差,加之好奇心及模仿性强,很容易受社会不良风气的影响,养成不良习惯和沾染不良嗜好,如果不及时、正确的教育引导,将给社会、家庭和学校教育带来相当…  相似文献   

刍议中小学教师的心理压力   总被引：2，自引：0，他引：2  

陶煌成 《班主任》2002,(11):45-46

北京教科院基础教育研究所对北京市城区和郊区随机抽取的300位教师进行的一项名为“北京市中小学实施素质教育现状调查”的研究报告显示:93.1%的教师表示“当教师越来越不容易,压力很大”。广州市天河区在一次心理保健讲座上用心理健康测试量表(SCL-90)对在场教师进行测试,结果显示:近半数教师的心理健康受到不同程度的影响,其中有69%  相似文献