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高校教师休闲活动参与特征及影响因素 总被引：2，自引：0，他引：2
通过问卷调查法对497名高校教师休闲活动参与状况进行统计分析,结果表明高校教师参与程度最高的前10个休闲活动项目依序为:看书、看电视新闻、上网、看电视、阅读报刊杂志、探望长辈、听音乐、去图书馆或书店、散步和聊天。高校教师群体倾向于选择能带给自己良好体验和精神享受以及有助于实现自我价值的休闲活动项目。就休闲活动参与类型来看,高校教师偏向身体活动涉入较少并以室内静态化为主要特征的休闲活动类型。性别、年龄、职称和年收入水平对高校教师休闲活动的参与类型均有不同程度影响。 相似文献
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为了考察居民体育锻炼与其心境状态的关系，采用BFS心境量表和居民体育参与情况调查表相结合的方法，对临海市6个社区的居民进行随机抽样调查。结果发现，参与体育锻炼居民的总体良性心境要稍好于不参与体育锻炼居民，而总体负性心境要稍低于不参与体育锻炼居民，但总体都未达到显著性差异；在8个分量表的得分中，只有活跃性分量表分数具有非常显著的统计学意义，愉悦性、思虑性、平静性、愤怒性、激动性、抑郁性和无活力性分量表分数差异均无显著性意义。 相似文献
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为了探讨生活方式与休闲行为的关系,通过方便取样对497名高校教师进行问卷调查,结果表明,高校教师生活方式可区分成传统型、积极活跃型和随意型3个同质性很高的组群,各组群休闲参与类型具有鲜明的特征,生活方式取向的不同是影响其休闲活动参与类型的重要因素,以生活方式取向为区分变量来发展和实施相应的休闲教育学干预策略和休闲活动项目规划,具有现实意义。 相似文献
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