高校排球选项课实施能力分组互动教学方法的应用研究     

鞠菁 《内江科技》2007,28(10):24-24

将"能力分组互动"教学方法在高校排球选项课教学中进行实验研究。结果表明:该教学方法优于常规教学,有较强的实用价值;较好地贯彻了因材施教的教学原则,充分调动了不同水平学生学习的积极性;将教师的教学主导性和学生学习主体性较好地结合在一起,更符合学生心理需求。  相似文献   

’99世界杯女排赛中国女排一攻战术运用与效果分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

鞠菁  白波 《上海体育学院学报》2000,24(B12):4-5

每球得分制新规则,规定比赛双方在比赛过程中,任何一次失误都会导致失分,即意味着接发球队一攻既能得权又能得分,改变了以往只能得权的单一情况。为此,各国排球队都更加重视一攻的运用和效果。为了了解中国女排一攻运用情况,本文拟对在’99女排世界杯上取得第5名的中国队和与前6名队进行对比分析,找出中国女排和其它队之间的差距,以期为中国女排今后的训练提供参考。  相似文献   

对苏州大学男排跳发球、后排扣球技术助跑起跳阶段的运动学比较分析     

鞠菁 《安徽体育科技》2010,31(4):50-52

以跳发球、后排扣球技术动作的助跑起跳技术为研究对象,运用高速摄影和影片解析法、数理统计法、对比分析法等进行运动生物力学分析,揭示跳发球、后排扣球助跑起跳技术的相同之处与差异,为教练、运动员正确掌握跳发球、后排扣球技术提供力学依据。  相似文献