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目的探讨12～15岁不同发育类型少年Heath-Carter体型特征及规律,掌握这一时期不同发育类型儿童青少年的生长发育状况,为及时改进青春发育期出现的对健康发展的不利因素提供科学依据。方法运用Heath-Carter方法,分析比较12～15岁不同发育类型少年Heath-Carter三因子特征和关系,以及形态发育指标等方面的差异。结果不同发育类型男女生Heath-Carter法10项基本人体测量指标、全身体脂百分比等都存在明显差异,并且差异随个体发育成熟度的高低呈同步变化。结论 12～15岁不同发育类型的男生体型差异的主要原因是髂嵴上部皮褶厚度、上臂紧张围和HWR指数的变化,而造成不同发育类型女生体型差异的主要原因是髂嵴上部皮褶厚度、修正小腿围和HWR指数的变化。 相似文献
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准确把握“运动负荷”是开展运动训练、学校体育、群众体育锻炼、运动处方的制定等各体育领域活动的前提与核心问题。然而,新中国成立60年来,尤其改革开放30年来,我国对“运动负荷”的基本理论还没有形成统一的认识。为此,本文通过运用文献法、访谈法、逻辑分析法等,对1979-2009年间对“运动负荷”的基本理论的研究成果,结合最新调查与分析,对“运动负荷”基本概念的内涵、分类、计算方法、应用领域、运动负荷控制及评价等有关内容进行了系统研究,进一步重构了运动负荷基本理论体系,为运动负荷概念的更科学运用提供了基础。 相似文献
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疑问是点燃学生思维的火种,本文从营造氛围,使学生敢问;教给方法,使学生会问;创设情境,使学生乐问;勤于实践,使学生常问这几个方面阐述了如何培养学生的质疑习惯、 相似文献
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