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高等体育院校课程改革中教师课程观念更新论析 总被引：1，自引：0，他引：1
马兴亚 《沈阳体育学院学报》2009,28(2):86-89
课程改革是高等体育院校实施"质量工程"的核心环节,教师的课程观念对于课程改革的成败有着直接的影响,在实施"质量工程"的教育实践中,高等体育院校的课程改革要求教师树立全新的课程目标观、课程结构观、课程内容观、课程实施观和课程评价观. 相似文献
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对高等体育院校课程改革相关理论问题的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
马兴亚 《沈阳体育学院学报》2006,25(1):81-82
课程是学校教育的核心,已经成为共识。教育的目标、价值都要通过课程来体现和实施;从核心开始的改革———课程改革,是教育改革的必然规律;课程受更高一级的规律制约而不取决于教学规律的论断,是当前课程核心论的一个理论依据,因而课程改革是包含以前意义上的教学改革在内的更高层次的教育变革。 相似文献
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梳理了体育专业设置历史沿革。通过调查分析辽宁省体育专业设置现状,提出专业设置调整应坚持的基本原则:适应社会对体育专业人才的需求,要有前瞻性,关注专业的退出成本。从宏观、中观和微观三个层面提出从全局出发深刻认识高校未来生源的紧迫形势、政府有关职能部门切实加大宏观调控力度、高校内部及时调整体育专业设置和优化结构的辽宁省体育专业可持续发展的对策,以期为辽宁省体育专业建设及结构调整提供可参考的建议。 相似文献
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一、社会责任感培养的本质是思想道德素质教育社会责任感的培养与思想道德素质教育二者是辩证统一的 ,因为我国高等教育实施的素质教育是以提高人才素质为内容和目的的教育。从素质的观念出发 ,构成人才的基本要素可以概括为知识、能力、素质 ;人才的素质又可分为思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质 ,其中思想道德素质是根本 ,是灵魂。思想道德素质是内在的本质的东西 ,社会责任是外在的、物化的、可见的现象与行为。同时 ,因为思想道德素质是根本、是灵魂 ,以培养社会主义事业建设者和接班人为内容的思想道德素质教育 ,必然要… 相似文献
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问题行为存在于各类社会群体中,而显现于大学生群体中的问题行为尤其引人瞩目.针对大学生的问题行为,开展思想政治工作和心理教育转化工作,帮助大学生端正思想,改变大学生的认知、情绪及意志等方面的不良心理状态,是高校思想政治工作者的职责所在. 相似文献
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高校劳服企业,是在贯彻中共中央、国务院广开门路、发展经济、为安置教职工待业子女就业而创办的。它的存在、发展和壮大已经成为高校后勤服务工作的一个重要组成部分,在为高校的教学、科研、生产和师生员工的生活服务中发挥了积极作用。但在目前新的形势下,如何快速高效办好高校劳服企业,使这一新生事物再铸辉煌。本文拟就此略抒管见。 1.进一步提高认识是办好劳服企业的 相似文献
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马兴亚 《沈阳体育学院学报》2008,27(2):25-27
进入21世纪以来,我国高等教育持续快速发展为教育工作者提供了广阔的研究空间.按照院校研究的基本规律和方法,以沈阳体育学院的实际问题为研究对象,通过对学校历史发展过程中形成的教育观念的研究,揭示学校教育观念发展的特征,以期为当前和今后的发展提供借鉴. 相似文献
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