乌市中学体育教师对体育隐蔽课程认知情况调查分析     

马德凤  藻小鹿  汤莉莉 《体育师友》2009,(2):69-70,75

以乌鲁木齐市初级中学、完全中学、重点中学三类学校的体育教师为研究对象，对体育隐蔽课程认知情况进行调查。研究结果显示：当前，大部分中学体育教师对体育隐蔽课程的内容要素了解较少，在实施课程教学过程中不能够充分将体育隐蔽课程与体育显性课程结合起来，使得教学过程不够完整。针对本调查结果提出建议，以促进我市中学体育隐蔽课程的进一步完善。1．提高体育教师对体育隐蔽课程的认知水平2提高体育教师素质3．重视学校体育隐蔽课程的研究。  相似文献   

“活动单导学”模式下高效课堂的预习案设计探究     

马德凤 《中小学教学研究》2011,(5):30-31

＂教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在。＂（苏霍姆林斯基）教最终是为了不教,培养学生的自主学习能力是课程改革目标之一。  相似文献