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空洞的说教有时不能真正触及学生的心灵,而角色扮演法可以让学生在体验中快速获得经验。我就是通过以下活动对学生进行生命教育的。一、在角色体验中感受生命的来之不易1."护蛋"行动我在班里举行了"我是护蛋小天使"活动。让 相似文献
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正针对班里部分学生娇气、任性、怕吃苦、意志薄弱等问题,我们选定梅花为班花,通过开展"识梅姿""悟梅韵""传梅神"等系列活动,学习梅花坚韧不拔、自强不息的精神,引导学生克服学习和生活中的困难,促进学生健康成长。一、识梅姿 相似文献
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广泛的兴趣是学生学习知识的不竭动力,是取得成功的秘诀。为了培养学生学习数学的兴趣,使其萌发积极探索知识的欲望,我在教学实践中十分重视每节课的教学方式,尤其是每节课开始时的导入,结合学生“求趣、求疑、求妙、求奇”的心理,使教与学达到了良性互动。 1.以“趣”导入,诱导学习兴趣 “学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是学生对事物的一种喜爱情绪,它可以孕育愿望,也可以滋生动力。在新课的教学中,教师应该利用学生喜闻乐见 相似文献
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正心理游戏活动就是让学生在游戏中通过人与人之间的相互作用,促使其观察、学习、体验、思考、顿悟、内化,认识自我,剖析自我,接纳自我,从而调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式的过程。和一般的学生游戏不同,它是指导老师根据学生实际情况而设计的活动游戏,目的 相似文献
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轮廓教学法是在教学过程中以简化技术动作为依据而展开的教学模式，在儿童启蒙阶段进行乒乓球正手攻球的轮廓教学法，体验技术动作的形成过程，有利于儿童形成良好的运动技术，同时在技术动作的掌握和质量上也有明显的效果。 相似文献
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