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教学内容义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第六单元《买卖中的道德》。教学目标1.通过本课的学习使学生懂得买与卖的行为都应当遵守道德。2.初步理解诚信的普通意义,树立“明礼诚信”的道德观。3.通过学习,增强学生分辨真假广告的能力。4.将买卖活动设置成教育学生的大课堂,努力挖掘教育资源引发学生思考,提高分析、解决问题的能力。 相似文献
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苏教版数学教材从五年级开始安排了＂评价与反思＂的内容,但是,对＂评价与反思＂的意义还存在着认识上的不足和实践上的忽视,如何对教材中的＂评价与反思＂进行深度的运用是本文所要讨论的主要内容。 相似文献
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非连续性教育思想认为人的发展不仅遵循一定的规律，呈现出发展的连续性特征，而且有着非连续性发展的特点。从对道德发展的普遍性和具体性、道德发展研究的切入点、道德教育的方法等与道德发展阶段理论的比较研究可知。人的道德发展不仅具有规律性、阶段性的一般特征，而且呈现出非规律性、非连续性的特点。借鉴非连续性教育思想，学校道德教育尤应关注教育事件，把握道德发展的关键点；坚持连续性与非连续性结合的教育形式，注重道德体验。 相似文献
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《科学》课程标准指出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。”下面笔者就结合《科学》课的教学实践谈一谈自己的体会。 相似文献
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师：亲情是人间真挚而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。你读过哪些I表现亲情的诗文？ 相似文献
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