排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
3.
4.
习题教学是数学教学的一个重要环节。每节课习题讲完之后,教师应把原题加以变化,进行“变式训练”．例如,改变题设条件,变换问题情境,进行问题重组等等．这就给学生提供了一个再练习、再提高的机会,引导学生对题目合理地思维发散,从而调动学生解题的积极性,提高学生的发散思维能力． 相似文献
5.
学校运动队的课后训练是学校体育的重要组成部分,在训练中应该运用科学的训练方法并根据篮球运动的特点,了解有关篮球运动中运动性疲劳的产生机制及其恢复措施,运用心理手段为篮球运动员消除疲劳,完善篮球训练,提高运动员竞技能力。本文对我校近三年来女子篮球队在训练和比赛时产生运动性疲劳的原因进行分析和研究,提出一些建议。 相似文献
6.
化学知识来源于生活实践,由于课本容量有限,许多学生熟悉的喜闻乐见的生活事例未能进人课本。教师要处理好学与用的关系,注重学用结合,使学生初步理解和认识化学知识的发生和发展过程,进一步认识和体会化学知识的重要用途,增强应用意识,运用现代技术——多媒体,是一种很好的选择。在初中化学中有几十个概念,要使学生搞清这些基本概念并能运用概念解决实际问题不容易。教师可运用多媒体进行优化教学。使学生提高学习效率。 相似文献
7.
在日益激烈的中考竞争中,每一门课程都很重要。化学在初三才开始开课,属于全新的知识体系,并且内容比较多,其重要性尤为突出。那么,如何使学生在短短的一年时间里就顺利地通过中考呢?笔者认为,关键是要使学生对于化学课的学习产生兴趣,本文就如何激发初中生对化学学习的兴趣谈谈自己的体会。 相似文献
1