以红色资源赋能思政课一体化建设     

龚虹 《中学政治教学参考》2023,(46):47-48

初中学段是大中小学思政课一体化建设的重要阶段,旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,需要教师充分利用好课堂主阵地,用好红色资源,凸显课程育人价值。为此,教师须从课前、课中和课后三个维度,深入推进大中小学思政课一体化建设。  相似文献   

切斯诺科夫答记者问     

杨雪林  龚虹 《体育博览》1988,(6)

苏联优秀网球运动员、连续三次国内男子单打冠军保持者阿·切斯诺科夫,在今年的赛季中战绩显著。一月份,他参加了在新西兰和澳大利亚举行的三次循环赛,两次荣获第二名。在云集世界网球好手的澳大利亚公开赛上,率先进入八分之一决赛。为此苏联《消息报》记者阿·彼得洛夫在切斯诺科夫返回莫斯科后采访了他。  相似文献   

支架牵引 无痕推进——《小石潭记》教学新探     

龚虹 《中学语文(读写新空间)》2022,(7):39-41

《小石潭记》是柳宗元内心“乐”与“忧”的一次挣扎,学生只有回归文学现场,深入走进创作主体,才能真正领会多重际遇下的复杂情感。教学实践中顺应学情,无痕推进此篇,为学生搭建可以操作的三个教学支架：抓闲笔,理背景,比类文,可以最大程度地激活学生思维,真正让学生从学习走向“学会学习”。  相似文献   

假如我当家长     

龚虹 《初中生辅导》2003,(20)

“现在的孩子就是不听话。”每每家长们在一块谈话,都会这么说。可是,你们家长想过没有,天天打牌的是你们,为小事吵架的是你们,有事没事拿孩子出气的也是你们,甚至整天不做饭,丢几元钱给我们上饭馆吃饭的还是你们。难道钱能代替父母的爱,代替所有的一切吗?如果我当家长,我绝对不会让自己的孩子受这份罪,我一定让他(她)深深感到父母的爱。如果我当家长,我会创造一个舒适的环境,让孩子们得到应有的甚至更多的爱。比如说,孩子的吃穿都尽量满足,不求最好,只求普通;孩子的学习与娱乐要掌握好,不能整天关在家里搞学习,那样会束缚他们的思想。如果…  相似文献   

优化教学方式，多维度构建初中道德与法治课堂     

龚虹 《教学管理与教育研究》2023,(13):26-28

本文探讨了在初中道德与法治课堂教学中如何实施陶行知生活教育理念。教师应该根据学生认知特点和课程特点,制订符合学生认知规律的教学计划,创设情境、问题或案例,帮助学生从生活中获得知识,增强学习实用性和趣味性。同时,注重发掘和培养学生兴趣和潜能,尊重学生个性和特点,从学生需求和角度出发,积极引导和激发学生学习动力,提高学生自主学习能力和创新能力。通过情境体验、情感疏导和情感交流等来实施情感教育,培养学生的社会责任感和公民意识。  相似文献