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1.
Background: A distinction is made in Achievement Goal Theory (AGT) between task-oriented (i.e. effort, intra-individual progress, and self-comparison) and ego-oriented (i.e. inter-individual progress and normative comparison) climates. Combining insights from AGT and Self-Determination Theory (SDT), studies in the PE context have shown that a task-oriented climate positively relates to need satisfaction, although the findings regarding the motivating role of an ego-oriented climate are inconsistent. Moreover, little is known about the role of task- or ego-oriented climates in explaining experiences of basic psychological need frustration.

Purpose: Grounded in AGT and SDT, the aim of the present study was to examine if experiences of basic psychological need satisfaction and need frustration can explain why task- and ego-oriented climates elicit positive and negative motivational outcomes in PE, respectively.

Research design: Cross-sectional study.

Method: A sample of 524 secondary school students (51.1% boys, Mage?=?14.51; SD?=?1.81) from five different secondary schools participated in this study. Students reported on their perceptions of task- and ego-oriented climates, motivational regulations, basic psychological need satisfaction, and need frustration, as well as positive and negative outcomes in PE. Structural equation modeling was used to investigate our objective.

Results: We found that a task-oriented climate had a strong and positive relationship with basic psychological need satisfaction, eliciting a bright pathway to autonomous motivation and affective attitude. An ego-oriented climate was positively related to basic psychological need frustration, eliciting a dark pathway to amotivation and boredom. A negative cross-path from task-oriented climate to basic psychological need frustration was also found, while no significant cross-paths were found from ego-oriented climate to basic psychological need satisfaction.

Conclusions: This study provides a better understanding of the mechanisms that explain why task- and ego-oriented climates shape students’ motivational experiences in PE lessons. It is suggested that a task-oriented climate elicits a bright pathway towards more optimal functioning, because it fosters experiences of need satisfaction and buffers against experiences of need frustration. In contrast, an ego-oriented climate is primarily positively related to feelings of need frustration and negative motivational outcomes. Practical implications for PE teacher training are discussed.  相似文献   
2.
ABSTRACT

To better understand doping-related attitude change, it is important to consider not only the amount of thinking (i.e., elaboration) done by message recipients, but also the favourability of their thoughts in response to the proposal, as well as the perceived validity in their thoughts. The main goal of the present study was to analyse the effects of a meta-cognitive process (i.e., thought validation) on attitudes related to doping. Thus, we randomly assigned participants to read a message either against or in favour of legalising several doping behaviours. Participants listed their thoughts regarding the proposal and indicated the perceived validity in their thoughts, then reported their attitudes. As hypothesised, the message against legalisation elicited more unfavourable thoughts and attitudes than the message in favour of legalisation. Most relevantly, the effects of the message direction on attitudes were greater for participants with higher (vs. lower) levels of thought validity. Furthermore, consistent with the thought validation process, results revealed that thought favourability was a better predictor of attitudes for participants with higher (vs. lower) perceived thought validity, indicating that perceiving one’s thoughts as valid plays an important role in persuasion. These findings provide novel insights for research and interventions regarding doping in sports.  相似文献   
3.
4.
Zusammenfassung.   Die intelligente Ressourcenadaption ist eine der gro?en Herausforderungen für die n?chste Generation mobiler Navigationssysteme. Da man typischerweise mehrere Fortbewegungsarten oder Verkehrsmittel kombinieren muss, um an einen Zielort zu gelangen, muss sichergestellt werden, dass mobile, allgegenw?rtige Navigationshilfen dies über eine jeweils situationsangepasste Benutzerschnittstelle unterstützen. Der notwendige Wechsel zwischen verschiedenen Positionierungstechnologien soll für den Endbenutzer m?glichst unbemerkt bleiben. Im folgenden wird ein hybrides Personennavigationssystem vorgestellt, das die in bestimmten Fortbewegungssituationen verfügbaren Positionierungstechnologien und deren Genauigkeit optimal nutzt, um die Pr?sentation der Wegbeschreibung auf verschiedene Endger?te und Ausgabemodalit?ten sowie die kognitive Ressourcenlage des Benutzers zu adaptieren. Eingegangen am 28. Februar 2001 / Angenommen am 8. August 2001  相似文献   
5.
6.
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8.
9.
Zusammenfassung  Zusammen mit drei weiteren Artikeln, die den übergang vom Batch- zum Timesharing-Betrieb, das Unternehmen und die Hardware des TR440 beschreiben, gibt dieser Text einen Rückblick auf Entwicklung und Realisierung des deutschen Gro?rechners TR440 bei AEG-Telefunken und den Nachfolgefirmen. Dieser Teil des Rückblicks besch?ftigt sich mit der Software und der Software-Entwicklung für den TR440, insbesondere in den Jahren 1965 bis 1974. Es werden technische Highlights der Software behandelt und Einblicke in die Software-Entwicklung selbst gegeben, insbesondere auch Hintergrundinformationen zu Einflüssen, Verantwortungen und Entscheidungen. Der Artikel beginnt mit dem TR4, dem Vorg?nger des TR440, und endet mit den Aktivit?ten für einen TR440-Nachfolger. CR subject classification  K.1 ; K.2 ; K.6 ; D.2 ; D.3 ; D.4 ; D.2.9  相似文献   
10.
Zusammenfassung  Wir stellen eine Reihe von innovativen Methoden zur webbasierten multilingualen Fragebeantwortung in offenen Dom?nen vor. Insbesondere werden neuartige Strategien zur Bestimmung optimaler Antwortkontexte und zur Extraktion von exakten Antworten auf Basis von sprachunabh?ngigen, datengetriebenen maschinellen Lernverfahren beschrieben. Es werden zwei alternative Methoden für die crosslinguale Frageanalyse skizziert mit deren Hilfe für eine Anfrage in einer natürlichen Sprache Antworten in Dokumenten einer anderen natürlichen Sprache bestimmt werden k?nnen. Alle Methoden sind detailliert evaluiert und weisen eine vielversprechende Performanz auf. CR subject classification  I.2.6 ; I.2.7 ; J.1 ; K.3.2 ; D.3.3 ; D.2.2  相似文献   
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