首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   249篇
  免费   1篇
教育   101篇
科学研究   52篇
各国文化   19篇
体育   31篇
信息传播   47篇
  2019年   6篇
  2018年   4篇
  2017年   4篇
  2016年   9篇
  2015年   7篇
  2014年   7篇
  2013年   72篇
  2012年   4篇
  2011年   6篇
  2008年   2篇
  2007年   2篇
  2006年   3篇
  2005年   3篇
  2003年   2篇
  2001年   3篇
  2000年   5篇
  1999年   3篇
  1994年   2篇
  1992年   3篇
  1988年   1篇
  1987年   2篇
  1986年   3篇
  1984年   3篇
  1982年   2篇
  1980年   1篇
  1979年   2篇
  1978年   1篇
  1977年   1篇
  1976年   1篇
  1973年   1篇
  1971年   2篇
  1970年   4篇
  1969年   4篇
  1968年   5篇
  1967年   4篇
  1966年   4篇
  1965年   2篇
  1964年   3篇
  1963年   1篇
  1925年   1篇
  1920年   1篇
  1895年   1篇
  1872年   2篇
  1871年   4篇
  1870年   5篇
  1868年   14篇
  1867年   10篇
  1866年   3篇
  1865年   5篇
  1843年   1篇
排序方式: 共有250条查询结果,搜索用时 421 毫秒
1.
2.
3.
This article contributes to the important debate over the conversion of the Turks to Islam. Previously, it was thought that the Turks abandoned their former steppe faith and customs very swiftly to become staunch Sunni Muslims, but this view has recently been challenged by a number of studies. The current consensus seems to be that the Turks’ adoption of Islam was a process of far longer duration, spanning many decades. This article broadens this discussion by demonstrating that the chronicles written by the First Crusaders contain much useful information that is pertinent to this question. It works through these texts, showing that they can shed new light on this point.  相似文献   
4.
5.
6.
In this essay, Jennifer Morton discusses educators as central examples of agents who engage in ideal and nonideal ways of thinking. The educator, as a representative of the political community, is tasked with two aims. The first is nurturing students with the skills and knowledge they need for the world as they will find it. In pursuing this goal, the educator is assuming certain social facts, some of them unjust, that constitute the present nonideal world. The second aim is civic — educating future citizens. Insofar as the educator is involved in pursuing this goal, his or her role is to work at making certain future social facts true, in the hope of making the future slightly more ideal. Morton argues that if we think of these two aims instrumentally, they can come into conflict. She does not suggest a resolution to this conflict, but rather develops an alternative expressive account of the civic role of the educator. Ideal thinking by educators, Morton maintains, should be thought of as constituting an expression of respect toward their fellow citizens here and now. Ultimately, she argues that this expressive component of the educator's job is crucial to the educator's role in the political community.  相似文献   
7.
8.
9.
10.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号