大学物理考试改革的探索与思考     

王丽梅  马威  曹晓君  曲艳玲  丛妍 《辽宁科技学院学报》2017,19(4)

针对目前工科院校大学物理考试中普遍存在的问题,对传统的考试形式和方法进行了改革,目的在于培养学生的个性发展和提高学生的理论应用能力,提高工科学生的综合素质.  相似文献   

关于教学导师制的实践探索     

王丽梅  丛妍  马威  武松林  林翔 《辽宁科技学院学报》2017,19(6):84-85

结合青年教师导师制的实践探索,探讨了如何应用教学导师制提高青年教师的教学综合能力,对高等院校青年教师教学导师制的推广和发展提供一定的参考.  相似文献   

适应市场需求的光电子实验中心建设与创新     

牛金海  杨杞  丛妍  刘东平  曹保胜  郑建洲 《实验技术与管理》2011,28(Z1)

介绍了大连民族学院物理与材料工程学院光电子实验中心结合市场对光电子技术专业人才需求,推行需求导向型实验教学体系建设,将光电子专业实验规划为专业基础实验,综合性、设计性实验,科研创新实验和面向企业的大型仪器实验4个层次,在培养光电子专业人才方面做出了有效的探索和实践.  相似文献   

小课题研究助推教师专业化发展     

丛妍 《吉林省教育学院学报》2020,36(8):50-53

教师专业能力是教育教学质量的最重要保障。根据教师的职业特点,教师专业能力的发展必须是在教育实践中形成的,是动态的不断发展的过程。因此在教师职业生涯过程中只有持续不断的成长,不断更新自己的知识体系,才能与时俱进,满足时代对人才培养的需求。新课程改革后要求教师不仅是知识的传递者,同时也是教育教学的研究者,教师的研究是一个学习、实践、反思、再实践的过程。小课题研究符合教师教育实践中实际的需求,使教师成为研究的主体,引领着教师在教学中不断重构实践性知识,获得符合自身个性化的专业能力的发展。使教师形成勤于学习、乐于反思的研究样态。本文将从教师专业发展的概念,教师专业发展的历史进程、课题研究与教师专业发展有机结合几方面进行阐述。  相似文献   

任务型教学模式在高职英语教学中的应用     

丛妍 《海外英语》2013,(5X):65-66

我国高等职业教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了新的要求。该文旨在探讨高职公共英语教学中,如何运用任务教学模式提高学生学习英语的兴趣,促进与其他学科的联系;并以发展综合能力,解决实际问题为目标,培养自主学习的能力,增强高职英语教学的实用性和职业性,以满足学生的需求。  相似文献