谈创造性思维与数学教学     

东曙光 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(6):137-138

培养学生的创造性思维是数学素质教学的一个重要任务。培养学生创造性思维,应该围绕学生的创新个性、创新动力、创新的思维品质、创新品德、创新意识、创新能力等方面进行。创造性的教和学的数学课堂教学是主渠道,数学课外活动是重要途径和方法,宽松和谐的教学环境是重要条件。  相似文献   

在知识传授中加强数学语言训练     

东曙光 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)

叙述数学知识所使用的语言就是数学语言,它不同于生活用语。一切数学知识都是通过数学语言传授给学生,离开数学语言,谁也无法使数学研究成果代代相传,无法运用数学知识解决实际问题。因此,在数学教学中我们要重视对学生数学语言的训练和培养。本文仅从以下三方面谈谈数学语言的训练和培养。　　一、加强数学概念教学,丰富学生数学语言词汇数学概念是反映数学对象本质属性和特征的思维形式,在数学科学系统中,对于每一个数学概念都要给予确定的内容和含义,即给概念下定义,由此来对概念所表达的某类事物附以名称。因此数学词汇应能够…  相似文献   

在小学生中如何进行科技素质教育     

东曙光 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(1)

中图分类号］Ｇ４２４２８［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００８－７４５１（１９９９）－０１－００７９－０２实施“科教兴国”战略,科学技术是关键,教育是基础,要培养高科技的建设人才,必须加强素质教育,而科学技术的教育是整体素质教育的重要组成部分。二十一...  相似文献