浅谈日本语的终助词“ゎ”与“よ”的用法     

严春姬 《苏州市职业大学学报》2002,13(4):81-82

日本语的句末一般通过加上终助词来表达说话者的心清。终助词在日本语口语中的使用频率非常高,并在形成自然流畅的会话交谈中起非常重要的作用。虽然终助词的得体使用不是日本语学习的重点,但是对我们日本语学习者来说的确是个难点。主要的终  相似文献   

浅析合并高校校园文化的重构     

严春姬 《今日科苑》2008,(16)

1993年江西大学和江西工业大学合并成立新的南昌大学,开辟了我国大学合并的先河,之后我国大学形成了合并的潮流,各高校的期待通过合并以实现资源共享,增强学校的实力,改善办学条件,提高学校在我国高等教育中的地位。然而每一个高校在其的形成和发展中,都形成自己独特的校园文化,如何使得这些高校的合并过程中和合并后能优势互补,发挥各自的优势,合并后的高校的校园文化的融合和重构关系到合并高校能否实现实质性的合并。文章从校园文化的界定、校园文化的功能、校园文化重构的必要性及其途径等几个方面探讨了合并后校园文化的重构。  相似文献   

浅谈日语实际应用中的技巧     

严春姬 《苏州市职业大学学报》2003,14(2):49-50

本主要论述在与日本人交往过程中，我们日语学习易忽视的几个方面的技巧，在语言实际应用中对这些技巧的掌握可使我们避免引起一些尴尬的场面，减少彼此的误会，达到愉快地进行交流的目的。  相似文献   

浅谈日本语的终助词「ね」与「よ」的用法     

严春姬 《苏州市职业大学学报》2002,13(4)

日本语的句末一般通过加上终助词来表达说话者的心情.终助词在日本语口语中的使用频率非常高,并在形成自然流畅的会话交谈中起非常重要的作用.  相似文献