当代中国高校政治理论课的精神价值探析     

何业泉 《陕西教育》2006,(Z1)

我国高校政治理论课的精神价值是指高校政治理论课对于满足或实现高校这个特定社会主体在精神需要层面上所具有的积极作用和意义。它包括:具有坚持国家主导意识形态的价值,具有应对大学生精神贫困的价值,具有培育和弘扬民族精神的价值,具有发展先进文化的价值。  相似文献   

论休闲体育的和谐价值   总被引：8，自引：2，他引：6  

何业泉 《广州体育学院学报》2006,26(1):94-96

通过文献资料和网络查阅的方法,从哲学视野对休闲体育的和谐价值之含义、内容和实现方式进行探索,旨在深化休闲体育的价值观。主要观点:休闲体育是社会主体能动地摆脱必然王国走向自由王国的一种休闲方式。休闲的本质是和谐,休闲体育凸显的和谐价值包括:具有促进社会经济和谐发展的价值、具有实现社会政治和谐发展的价值和具有构建和谐精神家园的价值。这与十六大提出的物质文明、政治文明以及精神文明和谐发展的方向相一致。在构建和谐社会中实现休闲体育的和谐价值。  相似文献   

体育分类新探     

何业泉 《广州体育学院学报》1990,(2)

体育系统是错综复杂的,目前国内外极为流行的体育分类则是将它划分为学校体育、社会体育(又称大众体育)和竞技体育三大类型。然而,对体育的不同分类是建立在不同的划分标准的基点上的。本文提出的分类,是以体育的目的和结果各自的差异与它们之间关系的不同为参照标准,旨在认识和把握体育的内在结构、功能及其作用。这里分为三种基本类型,它们分别是常规型体育、创造型体育和进化型体育。  相似文献   

论科学发展观与和谐发展观的辩证关系     

何业泉 《中国校外教育(理论)》2007,3(2):16-17

科学发展观是统领构建社会主义和谐社会的科学方法论,和谐发展观是科学发展观的创新和发展,它们有共同的理论前提、共同的实践基础、共同的核心理念、共同的时代背景和共同的社会价值。  相似文献   

关于科学发展观中几个科学性问题的哲学阐释   总被引：1，自引：0，他引：1  

何业泉 《大众科技》2006,3(8):197-198,206

文章从哲学方法论的角度出发,阐释了科学发展观中总体性、主体性、系统性、实践性和价值性等几个科学性问题的逻辑起点、辩证过程和基本结论.  相似文献   

论中国共产党民生建设的着力点   总被引：2，自引：0，他引：2  

何业泉 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(3):19-23

民生建设是中国共产党代表中国最广大人民根本利益的集中体现,民生建设的过程就是反贫困斗争的过程。在民生建设过程中,以毛泽东为代表的中国共产党人着力于解放民生;以邓小平为代表的中国共产党人着力于发展民生;以江泽民为代表的中国共产党人着力于提升民生;以胡锦涛为代表的中国共产党人着力于构建和谐民生。中国共产党人的民生建设是一个动态发展过程。  相似文献