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何家驹 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(1):200-201
课堂学习是中国学生英语学习的最重要的形式。学生参与课堂的方式对学和教两个方面都有着重要的作用。本文调查了影响英语专业大学生课堂参与的因素,包括师生互动情况、课堂参与模式、教师的教学法、学生自身的主观因素、课程的设置及评估方式几个方面。结合调查结果,文章讨论了提高英语专业学生参与课堂教学积极性的关键。 相似文献
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长期以来,关于日本作家德永直的儿童文学作品《马》的中心思想,存在着两种意见:一种意见认为,本文记叙雨夜送货的事,表现了资本主义社会劳动人民事业的悲惨遭遇;另一种意见则认为,本文通过记述“我”小时侯与弟弟赶马车的事,反映出马是有感情的忠实的动物。 相似文献
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六年制第六册27课《青蛙的眼睛》是一篇传授科学知识的说明文。它告诉我们:青蛙是如何利用自己特殊的眼睛捕捉食物的,人们是怎样通过青蛙眼睛的研究制成“电子蛙眼”的,由青蛙的眼睛到电子蛙眼给人们一个什么启示呢? 本课具有双重的教学任务:一方面形象化地传授相应的语文知识,另一方面使儿童增长科学知识,激励观察,启迪思维。因此,寓理于文,文理并茂,是 相似文献
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六年制小语第三册27课《狐狸和乌鸦》是篇童话。它借用狐狸骗取乌鸦一片肉的故事,教育儿童了解爱听奉承话就会受骗上当的道理。这篇课文中的“叼——掉——叼”,则构成了狐狸骗(乌鸦),乌鸦被(狐狸)骗的思路主线。 相似文献
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成语就是“现成话”,是人民群众长期以来习用的定型的词组或短句。一般不能随便拆开或变换说法。大多由四个字组成,即四字格,也有四字以外的,即非四字格。四个字组成的不等于都是成语,有的是词。成语大多数来源于历史故事、寓言故事、古典诗文及人民群众的口头语言。随着社会的发展,成语也在不断丰富。例如:忆苦思甜、一穷二白、力争上游等等。成语言简意赅,最形象、最精辟、最简洁,在句子中相当于一个词,但它发挥的作用,比一个词不知要大多少倍。学生牢固地掌握一定数量的成语,对语文阅读课的学习及写作均有十分重要的作用。我将小学语文1—10册统编课本中的成语作了辑录,个别浅显易懂的成语没有收集,而将少数实用的成语补充进去,初步整理出小学常见成语三百条。通过辑录,明确了小学一、二年级课本中的成语只有二十个左右,三年级六十个左右,四年级一百个左右,五年级一百二十个左右。这表明学习成语,真 相似文献
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