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刘世云 《中国教育科研与探索》2008,(3)
现代教育观点认为：数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学。思维往往是以矛盾为起点的,思维活动的过程就是发现矛盾、分析矛盾、解决矛盾的过程。教学过程本身也是使学生从不知到知,从不会到会,从不能到能的矛盾运动的过程。因此,我们应该以矛盾的不断出现和解决为主线来组织教学,调动一切手段,引导学生不断地去揭露矛盾、分析矛盾和解决矛盾,使学生的思维始终处于积极活跃的状态。那么,如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。本文现就笔者的教学经验谈谈初中学生数学思维能力培养的几点尝试。 相似文献
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为了缩小国际差距,以便更好的参与国际竞争,我国在2006年再次投入到如火如荼的公允价值的应用上来。文中就公允价值的以下几个方面展开讨论：研究背景和现状、公允价值的意义和特点、研究层级、公允价值和其他计量属性的对比、公允价值变动的处理,并在此基础上提出几点对公允价值计量的建议。 相似文献
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高职高专《基础会计》项目课程教学改革与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
基础会计是会计专业的入门基础课,对会计专业学生后续专业课程的学习影响很大.在高职高专<基础会计>课程教学改革中,文章就教学内容、教学模式、教学方法和教学手段进行了一定程度的改革,在教学过程中探索和实施项目教学法,对其他课程教学也有着重要的实践意义. 相似文献
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当前,以计算机技术、通信技术和网络技术为核心的信息技术正在以前所未有的速度改变着人们的思维模式、生产和生活方式。在这场不同于任何一次革命的变革中,会计教育面临着严峻的挑战,受到了极大的冲击,因此会计教育改革势在必行。本文通过对我国会计教育现状及社会经济发展对会计需求的分析,提出高职院校面对会计教育趋势挑战应采取相应的改革措施。 相似文献
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