谈高职院校企业文化的引进   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘会忠 《烟台职业学院学报》2007,13(4):6-7

职业院校人才培养与人才需求的全面对接包括两个主要方面,一是专业知识和技能培养与人才需求的对接,二是从业态度和思想素质教育与人才需求的对接。而后者是目前职业院校在人才培养方面的薄弱环节,其主要表现是学生对企业文化不能及时适应和认同,影响了人才培养与人才需求的全面对接。职业院校必须针对自身办学特点,多措并举,大力引进和宣传企业文化,真正实现人才培养与人才需求的全面对接。  相似文献   

工学结合课程改革实践     

徐国林  潘国先  刘会忠  李义德 《烟台职业学院学报》2008,14(1):18-21

高职教育的工学结合理念,全面贯穿于课程的教学内容、教学过程以及对教师和学生的要求中,真正实现了高技能人才培养的教育要求.  相似文献   

基于“6S”管理的学生职业素质培养途径浅析     

刘会忠  张俊 《烟台职业学院学报》2015,(2):38-40

高职院校培养适应社会需求的人才是高等职业教育发展的必然趋势趋势。"6S"管理是现代企业的优秀管理理念,也是提高高职院校学生职业素质的有效途径之一。本文借助"6S"理念,从校园文化、学生管理制度、教学实训和职业指导等方面分析了高职院校学生的职业素质培养途径,具有一定的实践指导意义。  相似文献   

房屋建筑中的混凝土质量控制措施     

刘会忠 《黑龙江科技信息》2011,(18):231-231

混凝土工程施工过程中,经常发生一些质量通病,影响结构安全,如何最大限度的消除质量通病,保证工程结构安全显得尤为重要,以下将在如何控制混凝土原材料质量、混凝土配制、施工过程中的质量监控作一阐述。  相似文献   

软件复用技术在管理软件中的应用     

程煜  刘会忠 《中国科技信息》2007,(15):114-115,117

本文首先介绍了软件复用技术的概念,接着论述了在管理软件开发过程中运用软件复用技术的方法。  相似文献   

“6S＂管理视角下的高职院校辅导员队伍建设     

张俊  刘会忠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(24):262-264

高职院校的辅导员应当具备什么样的素质是由高职院校人才培养目标所决定的,这也是辅导员队伍职业化、专业化建设在高职院校领域里面临的新课题．因此。加强高职院校辅导员队伍建设俨然成为高职院校共同关心的问题．本文从高职院校学生管理引入“6S”企业管理模式的角度出发,剖析当前高职院校辅导员素质与高职院校人才培养目标存在的差距,提出了辅导员队伍必须按照“校企合作”模式建设,更好地培养出创新型、应用型的高职人才．  相似文献