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刘会镯 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(1):136-139
大学英语语法教学一直存在着长时低效、厌学厌教等问题。该研究以语篇语法为理论依据,结合英语专业语法的教学实际,探讨了基于语篇的可行的语法教学模式,并对此模式进行了实证研究。研究结果表明,该教学模式能够提高学生的学习成绩和学习兴趣。 相似文献
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刘会镯 《重庆电子工程职业学院学报》2016,(4):129-132
通过Readability ananlyzer1.0测量工具,对《新世纪大学英语系列教材(第二版)综合教程》阅读材料进行易读度分析;通过调查问卷分析学生现有的英语学习水平,教师对所使用教材的态度和具体使用情况,学生对大学英语学习的态度及学生和教师对大学英语教材的期望;通过个体访谈了解教师实际的上课情况及学生在课堂上的表现。提出改革体育学院大学英语教材、开发校本教材的建议。 相似文献
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