抓好“供、管、用”促进实验教学发展     

刘宗扬 《商丘师范学院学报》1992,(4)

实验室建设和教学仪器的配备是学校三大基本建设之一,是学校教育不可缺少的重要组成部分,是提高教学质量的重要条件。一个学校的实验室及其仪器设备,是先进还是落后,是完备还是残缺不全,是衡量这个学校办学水平的一个重要标志。无论各级学校,物理、化学、生物等课程,都是以实验为基础的学科。如果一个学校没有各科实验室,没有教学仪器设备,或者仪器设备齐全,或因管理不善,不能使用,那么,教师就不能按照教学大纲、教学计划的要求进行实验教学。即使有高水平的师资队伍,也很难设想这样的学校能提高教育  相似文献   

加强实验室建设必须抓好的三个环节     

刘宗扬 《教学仪器与实验》1993,(6)

实验室建设是学校教学工作中的一个组成部分,教学仪器是实验教学的重要工具和手段,是开发学生智力,培养学生的必备条件,是改革旧的教学思想和教学方法的物质基础,也是实施义务教育和进行农村教育综合改革的必要条件。加强实验室建设和实验教学工作,不仅有利于学生深刻理解书本上的理论知识开发学生智力,培养学生的动手能力,而且对培养学生学科学,培养他们不断追求知识文化,具备实事求是,独立思考,勇于创新的科学精神具有重要意义。一个学校只有漂亮的校舍,没有实验室,就不可能培养学生的实验能力,也就不能保证教学质量。物理、化学、生物等课程,都是以实验为基础的学科,如果没有教学仪器设备,或者仪器设备管理不善,不能使用,教师就不能按照教学大纲,教学计划的要求进行实验教学,即使有  相似文献