注重大部分学生能力素质的考察——对2001年化学高考试题的分析     

张秀莲  刘建祥 《广东教育学院学报》2002,22(2)

通过对2001年化学高考试题(广东卷)系统分析,得出2001年高考题的特点是注重考察学生的素质和选拔能力强的新生;对中学化学教学的启示是需要培养综合型的和有创造能力的人才.  相似文献   

数学教学中学生创新意识的培养     

刘建祥 《四川教育学院学报》2001,17(4):32-33

在数学教学中培养学生的创新意识，是实施素质教育的重要内容之一，是小学数学教学改革的方向，本文论述了在数学教学中培养学生创新意识的几种方法，激发好奇心、鼓励质疑、注重求异思维、放手让学生操作、适当设计开放性韪、采用激励性评价。  相似文献   

利用现代教育技术促进“三生教育”的探析     

刘建祥  刘永钦  徐高峰 《时代教育》2012,(9):42+44

本文从如何利用现代教育技术促进三生教育举措和需要加强的方面进行了探讨,提出了高校应如何强化现代教育技术有效促进三生教育的开展。  相似文献   

发挥高校共青团组织优势促进大学生就业     

刘建祥  李清玉 《出国与就业》2011,(5)

在当前我国大学生就业难的问题目益突出,党和政府、社会各界包括高校本身对此给予了高度关注。利用高校共青团组织的优势,强化服务大学生就业的职能,不断加强团干部队伍建设,提高服务大学生就业的能力,在帮助大学生了解就业形势、转变就业观念,提高综合素质、增强就业能力,拓宽就业渠道等方面发挥积极作用,促进大学生顺利就业。  相似文献   

摭谈创新教学策略     

刘建祥 《辽宁教育研究》2006,(8):108-109

创新是人类文明的源泉,人类文明史就是一部不断追求新的理想、不断实现新的价值、不断进取、不断自我完善的创造活动史。创新对现代社会发展的强大推动作用,已远远超过了以往任何时代。当前世界各国国力的竞争,归根结底取决于人才创新素质的竞争,而教育具有培养人的创新能力的重要功能。正如江泽民同志曾经指出的:“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮;教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。”结合本人的创新教学实践,谈几点体会。一、创设问题情境,让学生想创新创造学认为:“…  相似文献   

黄芩提取物在盐酸介质中对钢的缓蚀作用研究     

刘建祥  王瑞苓  王利 《玉溪师范学院学报》2012,28(12)

以黄芩提取物作为植物型缓蚀剂,对钢在不同缓蚀剂浓度、反应时间、反应温度、盐酸浓度条件下的缓蚀效果进行单因素影响试验,通过正交试验,筛选出了最佳缓蚀条件,同时通过黄芩缓蚀剂的红外光谱分析了其作为缓蚀剂的有效组成成份.  相似文献   

注重大部分学生能力素质的考察—对2001年化学高考试验的分析     

张秀莲  刘建祥 《广东教育学院学报》2002,22(2):123-125

通过对2001年化学高考试题（广东卷）系统分析，得出2001年高考题的特点是注重考察学生的素质和选拔能力强的新生；对中学化学教学的启示是需要培养综合型的和有创造能力的人才。  相似文献   

淮南矿区煤炭成本控制的思考     

刘建祥 《淮南职业技术学院学报》2013,(5):1-5

分析煤炭成本居高不下原因,揭示成本自然条件、社会责任和国家政策等重大影响因素,研究探寻成本控制途径;为提高全员成本管理意识,提升企业成本管理水平,增强企业经济效益,提升煤炭企业竞争力,保持煤企健康、和谐、稳定发展。  相似文献   

如何培养小学生学习数学的兴趣     

刘建祥 《四川教育学院学报》2000,16(10):34-35

兴趣是积极主动地探索事物的心理倾向 ,它能充分调动学习者的感知、记忆、想象、思维等功能进入学习的最佳状态。数学教学只有让学习者的思维进入了这种最佳境界 ,才能取得良好的教学效果。那么 ,如何培养小学生学习数学的兴趣呢 ?本文试从平时生活和数学教学过程这两个方面对其略作浅析。一、在平时的生活中 ,教师要注重情感教育 ,唤起学生学习数学的兴趣。列宁曾经说过 :“没有人的情感 ,就从来没有也不可能有对真理的追求。”因此 ,教师在平时的生活中 ,要善于运用情感原理 ,把广大学生吸引到自己周围 ,使学生热爱教师 ,从而转化为热爱所…  相似文献   

现代教育技术与中学化学教学   总被引：3，自引：0，他引：3  

张秀莲  刘建祥 《中学化学教学参考》2002,(7):12-14

随着数字技术的迅猛发展 ,计算机、ＶＣＤ机、ＤＶＤ机、计算机网络等高新技术的发展 ,为中学化学现代化教学提供了先进的教学手段。利用多媒体技术能把一些化学微观世界放大 ,模拟一些三维结构动画 ,使许多抽象和难理解的内容变得生动有趣 ,远程教育课程和互联网的进一步开发 ,使教学资源共享 ,为中学化学教师提供优质的、丰富多彩的教学参考资料 ,为学生提供有利于智力和能力发展的各种各样的学习资料 ,使学生能够很方便地从网上获取自己感兴趣的学习内容和所需要的信息。现代教育技术对于提高中学化学教学质量和学生能力、素质有着很重要…  相似文献