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情景教学法在大学英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘菊荣 《中国科教创新导刊》2009,(16):106-106
众所周知,在学习一门新的语言的过程中,正确有效的学习方法和手段,能够帮助语言学习者获取更多的知识信息,达到事半功倍的效果。情景教学法正是从学生的心理特点出发,通过激发学生学习英语的兴趣和主动性,以达到培养学生组织和运用语言的能力的目的。 相似文献
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心理学认为,暗示就是在无对抗的条件下,用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响,使其接受某种观点、意见,或按一定的方式活动。本世纪60年代,保加利亚心理学家格里戈里·洛扎诺夫将暗示法引入教育研究领域,创立了“暗示教学法”。其基本原理就是运用暗示手段开发学生个体的心理潜能,[第一段] 相似文献
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刘菊荣 《语数外学习(高中版)》2012,(9):80-80
《大学英语课程教学要求》提出,现代大学英语教学应该改变原有传统式的教学,大力发展个性化和自主式学习,教师应进行角色转变,把课堂讲授和计算机多媒体英语教学有效地结合起来。目前的高职高专公共英语教学改革卓有成效,但由于受到教学条件的限制,仍然存在一些亟待解决的问题。本文尝试着了解大学英语教学过程中问题出现的原因,并针对问题提出相应的解决策略,以希望对高职高专公共英语课教学有所帮助。 相似文献
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心理学认为,暗示就是在无对抗的条件下,用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响,使其接受某种观点、意见,或按一定的方式活动。本世纪60年代,保加利亚心理学家格里戈里·洛扎诺夫将暗示法引入教育研究领域,创立了“暗示教学法”。其基本原理就是运用暗示手段开发学生个体的心理潜能,特 相似文献
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刘菊荣 《安徽职业技术学院学报》2015,14(1):32-34,38
美国华裔女作家谭恩美,于2005年出版了小说《沉没之鱼》(Saving Fish from Drowning),小说以独特的叙事策略和写作手法受到国内外众多评论家的关注。谭恩美一改以往的作品风格,不再仅仅探讨母女关系、族裔问题或是文化冲突,而是以一种全新的角度来审视人类文化。文章通过分析小说中人物的刻画和小说拯救主题对霸权主义的消解,探讨作品中所体现的反东方主义元素,以期展现谭恩美小说艺术对东方主义的非凡超越。 相似文献
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学生是一个有思想,有个性的群体,课堂应是学生张扬个性的场所。以学生为本,让学生在课堂教学中快乐幸福成长。参与式地,教师可以引导学生不断的提出问题,使学习过程变成学生不断提出问题解决问题的探索过程;帮助学生设计恰当的学习活动;并能针对不同的学习内容,选择不同学习方式,使学生的学习变的丰富而有个性;营造支持学生学习的积极的心理氛围;帮助学生对学习过程和结果进行评价;让学生在互动学习中得到发展。实现健康和谐的课堂。 相似文献
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教师是办学的主题,教师发展是教学发展的关键因素。学生在教师教学的过程中,积极的学习,发挥自己的主观能动性,能促进教学的进一步发展。在大学英语教学过程中,教师的教和学生的学是相辅相成、互促互进的。 相似文献
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刘菊荣 《中国科教创新导刊》2010,(28):15-15
教育部财政部联合启动的国家示范性高职院校建设计划,在全国各高等院校正热烈的开展着。本文主要围绕示范性建设中高职教育改革这一方面,以培养适应社会发展的技能型人才为中心,来思考适应我国经济社会发展人才培养教学模式,从而进一步提高教育教学质量,以满足社会对人才的需求。 相似文献
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《芒果街上的小屋》的作者是美国当代著名女诗人希斯内罗丝。全书由四十四个短小的片段构成,每节都围绕着一个不同的话题,讲述的是小女孩埃斯佩朗莎的一些经历和感悟。作者用流畅而又清晰的文字,给我们解读了少数族裔人群在美国主流社会中坚强的生活,实现另类的希望。 相似文献
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研究生实验室是培养高层次创新人才的重要基地。开放式管理可以实现实验课堂在时间和空间上的双重延伸。以电子技术学科研究生综合实验中心为例,针对研究生学习规律的特点,介绍研究生实验室依托教学管理系统实现全天开放式管理的实践与经验,并对研究生实验室开放式教学体系的构建进行研究与探索。 相似文献
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