克服障碍，提高探究教学的效率     

史勇军 《考试周刊》2010,(14):187-187

自从实施新课程教学以来．广大教师在教学中总结了很多宝贵经验．取得了可喜的成绩,但在实际的教学中,也遇到了某些困难。部分教师受传统应试教学的影响,在实际的教学中．只重视形式上的探究教学．忽略了探究教学中的科学方法的使用,使探究教学的活动失去意义。如何克服探究教学中所遇到的障碍,提高高中化学新课程的教学效率呢？我通过多年的教学实践,谈一些体会。  相似文献   

用皮尔逊检验分析年度地震趋势预测结果     

史勇军  吴忠良  白玲 《中国科学院大学学报》2004,21(2):248-253

使用皮尔逊检验方法,考虑不同地区的地震活动背景概率和地震及前兆监测能力的差异,除去监测能力很低的青藏高原地区,将中国大陆地区分成东部、西部、川滇等 3个区域,分别进行年度地震趋势预测效果的检验.所得结果具有不同的特点,其中东部地区的概率增益和皮尔逊检验的置信水平明显高于另外 2个地区,表明在现有的年度地震趋势预测中,对地震活动性的认识仍占有相当重要的地位.  相似文献   

用皮尔逊检验分析年度地震趋势预测结果   总被引：3，自引：0，他引：3  

史勇军  吴忠良  白玲 《中国科学院研究生院学报》2004,21(2):248-253

使用皮尔逊检验方法 ,考虑不同地区的地震活动背景概率和地震及前兆监测能力的差异 ,除去监测能力很低的青藏高原地区 ,将中国大陆地区分成东部、西部、川滇等 3个区域 ,分别进行年度地震趋势预测效果的检验 .所得结果具有不同的特点 ,其中东部地区的概率增益和皮尔逊检验的置信水平明显高于另外 2个地区 ,表明在现有的年度地震趋势预测中 ,对地震活动性的认识仍占有相当重要的地位 .  相似文献   

浅析高中化学学生分组实验教学     

史勇军 《教师》2012,(4):92-92

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验是我们从事化学学习和化学研究的重要手段,因此,在高中化学教学中,实验教学就成为了其必不可少的一部分。在化学实验中,主要分为两种教学形式：一种是演示实验,另一种则是学生实验。在实验教学开展的过程中,教师进行的演示实验目的是希望通过教师对实验进行演示,让学生在观察实验的过程中获得一定的化学知识,  相似文献