浅论学生多向思维能力的培养     

吴亚明 《黔东南民族师专学报》2001,19(6):120-121

在教学实践中对培养学生的向思维能力进行探索。  相似文献   

C语言中循环的应用     

吴亚明  孙晓霞 《绥化学院学报》2008,28(2):191-192

一、引言 C语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种计算机语言,它功能丰富,数据结构丰富,表达能力强,使用灵活方便。目标程序效率高,可移植性好应用面广,集高级语言和低级语言的优点于一身,因此特别适合于编写系统软件。但由于C语言牵涉到的概念比较复杂,规则繁多。所以很多初学者感到困难,尤其在循环结构、函数递归调用、数组的理解与使用、指针的定义和使用上更是一头雾水。下面我就结合在教学和实践中切身体会和经验,主要谈谈循环在C语言中的应用。  相似文献   

讲究批评技巧     

吴亚明 《湖南教育》1999,(16)

批评教育,也是班主任对学生进行教育的一种形式。如何在学生出现错误时进行有效的批评教育呢？１注意就事论事,切勿因事及人。从心理学角度看,许多人认为问题的是非对错不是第一位的,第一位的是“我”、“我的尊严”。因此,班主任在进行批评时,就要表示出对学生充分的尊重,注意就事论事,决不能将事和人混为一谈。如果对学生的人格缺乏尊重,损害了学生的尊严,学生会由此产生抵触情绪,即使当面慑于班主任的威严不加顶撞而表面接受,但心中是不服的,还会隔三差五重犯,批评也就失去了作用。２着重客观现象,切勿主观臆断。中学…  相似文献   

实践科学发展观推进南安教育又好又快发展     

吴亚明 《福建基础教育研究》2009,(4):28-30

党的十七大从中国特色社会主义“四位一体”的战略布局出发,将“优先发展教育,建设人力资源强国”作为社会建设和改善民生各项目标任务之首,提出了努力使全体人民“学有所教”和办人民满意教育的新的更高要求。近年来,南安教育以“促进均衡、提升质量、树立形象”为工作主线,加大改革创新力度,全市教育呈现出持续、健康、协调发展的良好态势。  相似文献   

风雨无情 同胞有爱     

吴亚明 《老年教育》2009,(9)

风雨肆虐,家园毁损,台风"莫拉克"侵袭台湾,造成人员和财产的严重损失。灾情牵动心弦,爱心跨越海峡。大陆和港澳同胞、海内外侨胞迅速行动起来,向受灾台胞伸出援助之手。社会各界踊跃捐款捐物,提供急需的救灾物资。海协会表示,愿意派  相似文献   

农村中学忽视体育问题值得注意     

吴亚明 《湖南教育》1986,(Z1)

前一段,我走访了一些农村中学,发现体育教学方面,存在许多问题。一、学校领导不重视体育。一些学校领导受片面追求升学率的影响,随意停开体育课,有的到学生毕业那一年停开体育课。有所学校,初中三年里,只开了一年体育课;有的学校把体育课改为基建劳动课,让学生挑沙担土;有的为了抓经济收入,把一年的体育课时间挤在几天里要学生土山摘茶子、捡柴。二、体育教学投资甚少,体育  相似文献   

英语课堂练习活动的优化设计     

吴亚明 《教学月刊》2000,(6):19-20

  相似文献   

引导高一学生 控制心理焦虑     

吴亚明 《贵州教育》2005,(3):21-22

焦虑是一种精神状态,指人们在面临当前的或可能出现的某种情境、威胁、危险时,产生的程度不同的紧张、不安、恐惧、痛苦的情绪体验。进入高中的学生,由于心理活动状态不稳定,认知结构不完备,生理成熟与心理成熟不同步,对社会和家庭的依赖性强等,会遭遇到更多的困难、挫折,面对社会和家长的期望,面对未来剧烈的升学和就业压力,会感受到自身肩负的责任,必然要承受心理焦虑引起的紧张和痛苦。笔者在长期的教育教学工作中发现,有相当多的高一学生流露出对一些事情过分苦恼和担忧,常常陷入其中而不能自拔。适度的焦虑可以形成一种动力,激励学…  相似文献   

浅谈中学图书馆与素质教育     

吴亚明 《中小学电教》2010,(6):42-42

<正>所谓素质教育,就是以提高全民族素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力,塑造有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的新一代。  相似文献   

C语言实践教学改革与探讨     

刘井莲  赵卫绩  樊守芳  于立萍  吴亚明 《绥化学院学报》2012,(4):170-171

分析了传统C语言程序设计教学中普遍存在的问题,针对C语言课程应用性强特点,提出强化实践环节,改革C语言实践部分教学方式和考核方式,并将改革后的教学模式成功应用于绥化学院C语言教学实践中,实践表明教学效果显著,调动了学生学习的积极性,提高了学生的程序设计能力。  相似文献