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电磁感应是每年高考的热点之一.但由于这一部分内容综合度高、难度大,学生会感到难以掌握,所以在教学及复习过程中教师对该部分内容会高度的重视.综观整个电磁感应内容,其核心是法拉第电磁感应定律和楞次定律,这两个定律一个是揭示感应电动势的大小所遵循的规律; 相似文献
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吴春良 《教育前沿(综合版)》2014,(5)
本文就《万有引力与航天》全章复习过程中所采用的方法,从自然引入、巧妙提问、创设氛围等角度阐述了作者的观点。 相似文献
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本文从实验教学的重要性出发,通过对课本实验的分析与比较,突出了自制动能探究仪在实验教学中的优势,使之具有较大的教学借鉴价值. 相似文献
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由我校物理教研组领衔编写的校本课程《地面沉降监测》,是依靠江苏省国土资源厅地质研究所在我校设立的苏州盛泽地面沉降分层标等科技资源编写而成。开设这门校本课程的教育目标有两个：一是激发学生爱护地球的环保意识;二是提高学生对综合知识的学习和运用能力。课本编写伊始,由于对地面沉降的成因及监测手段的描述停留在大量文字叙述上,因此显得十分僵硬、呆板,很难调动学生的兴趣和主动学习的积极性,课程实施陷入停滞及尴尬的境地。自2004年9月起,我们开始对它进行信息化整合,即将信息技术分别渗透到课程的知识模块和作业模块中去, 相似文献
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新课程背景下的高中物理探究式教学 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程理念将注重学生的自主性探究问题提到了突出的位置.在课堂教学中,由以教师的教为主变为以学生的学为主,充分发挥学生的主体地位和学习的主动性; 相似文献
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【课标要求】会用磁感线描述磁场,会判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。【教学设计思想】人教版普通高中课本《物理》(选修3-1)第三章第三节"几种常见的磁场"一节,配套教学用书建议为2学时。本节教材内容在初中的基础上有了很大的提高和拓展。其中"磁感线"、"几种常 相似文献
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学科能力的培养是学科教学的最终目的,而解决问题的思维方法是学科能力构成的重要方面.作者立足于物理课堂教学本身,从知识掌握、读题审题、方法选择、过程分析等环节出发,提出了提升学生物理学科能力的一系列观点. 相似文献