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素质教育的根本目标是使全体受教育者在身心各方面都得到充分、自由的发展；全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。这就要求教师在教学实践中自始至终以积极健康的心态来教育学生、影响学生,认真贯彻“为了一切学生”的教育理念,正确 相似文献
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幼儿体育欣赏作为一个新兴研究方向越来越受到广大教师、研究人员的关注。欣赏体育早已成为幼儿精神生活中必不可少的一部分,逐渐被教师、家长和社会各界重视。通过对体育的欣赏,幼儿的审美兴趣和审美能力得到了提高,是继音乐、美术之后的又一个便于在幼儿园开展的欣赏活动。 相似文献
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目的:观察罗格列酮治疗对2型糖尿病内脏脂肪含量变化.方法:60例内脏脂肪性肥胖2型糖尿病患者随机分为A组、B组各30例,两组体重指数、病程、FIG和餐后2h血糖(2hPG)等资料具有可比性.维持试验前磺脲类降糖药剂量不变,A组加服罗格列酮4mg,1次/d,时间为24W,观察空腹血糖、糖化血红蛋白、胰岛素、内脏脂肪含量的变化.结果:两组空腹血糖、糖化血红蛋白、胰岛素治疗后较治疗前明显下降(P＜0.05);治疗24周后A组内脏脂肪含量显著下降(P＜0.05),B组无明显差异(P＞0.05),2组问存在显著差异(P＜0.05).结论:罗格列酮能减少2型糖尿病的内脏脂肪含量,延缓并发症的发生. 相似文献
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本文通过指出当前大学数学课堂存在的不足,阐述VF教学模式的概念,分析了VF教学模式导入大学数学课堂的必要性,又从VF教学模式的逻辑起点、主要特征、理论基础、现实依据、操作步骤五个方面验证其导入大学数学课堂的理论可行性,促进了教学模式的丰富和发展. 相似文献
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目的:研究评价接种不同剂量乙肝疫苗对阻断乙肝病毒HBsAg、HBeAg 双阳性母婴传播的效果,探讨有效的乙肝免疫策略,为乙肝防治工作提供科学依据.方法:在我市范围内选择乙肝病毒HBsAg、HBeAg双阳性的孕妇于2008年～2009年所生的新生儿,分别按0-1-6方案接种5μg、10μg 重组酵母乙肝疫苗和20μg 重组(CHO细胞)乙肝疫苗,三针完成1月后采集2-3ml静脉血,观察不同剂量疫苗免疫后阻断乙肝病毒母婴传播效果.结果:接种5μg重组酵母乙肝疫苗新生儿的HBsAg阳性率14.71%,抗-HBs阳性率41.17%;接种10μg重组酵母乙肝疫苗新生儿的HBsAg阳性率7.81%,抗-HBs阳性率65.63%;接种20μg重组(CHO细胞)乙肝疫苗儿童HBsAg阳性率1.52%,抗-HBs阳性率95.45%.结论:20μg重组(CHO细胞)乙肝疫苗与10μg重组酵母乙肝疫苗免疫效果优于5μg重组酵母乙肝疫苗. 相似文献
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目的：探讨巨大甲状腺肿的外科治疗。方法：回顾分析2005年6月至2008年11月28例巨大甲状腺肿的治疗,其中11例行一侧甲状腺腺叶切除加对侧次切术;9例行单侧甲状腺腺叶加峡部腺叶切除术;双叶甲状腺次全切除术6例;2例行全甲状腺切除术,术后长期口服甲状腺片;其中2例并行同侧颈淋巴结清除术。结果：本组28例巨大甲状腺肿的手术切除,无手术死亡病例。所有病例均见甲状腺表面血管增粗、迂曲、扩张,有的甚至形成网状静脉窦。有囊性变或囊内出血19例;有钙化灶的7例;有癌灶的2例。术后病理诊断：单纯性甲状腺肿3例,结节性甲状腺肿20例,结节性甲状腺肿伴甲亢3例,甲状腺癌2例。结论：在巨大甲状腺手术时,术前检查的准确评估,术中操作技术的精细化和不断改进,甲状旁腺自体移植技术的开展,巨大甲状腺肿的手术治疗会更安全、合理。 相似文献
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以热板法和扭体法为镇痛作用的药效学指标,考察中药陆英醇提法不同提取物的镇痛作用.中药陆英醇提法氯仿提取物能显著提高小鼠热板实验中的痛阈(P＜0.05),并减少小鼠扭体次数.中药陆英醇提法氯仿提取物具有显著的镇痛作用. 相似文献
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目的:对某市医院腹泻门诊收集的一起急性腹泻患者肛拭子样本进行奇异变形杆菌分离鉴定、耐药性与致病作用分析。方法:增菌培养、划线分离,革兰氏染色,镜检观察细菌形态,16S rRNA基因扩增、测序鉴定细菌种类;纸片法进行药物敏感性检测,PCR法筛检毒力基因,结晶紫染色法检测细菌生物被膜形成,小鼠感染试验分析分离株致病力;荧光PCR法分析奇异变形杆菌感染小鼠致不同脏器炎症因子表达水平。结果:成功从腹泻样本中分离获得3株细菌(NB1711、NB1335和NB1336),经菌种鉴定均为奇异变形杆菌。3株细菌对米诺环素、红霉素、多粘菌素等9种药物表现为多重耐药,对头孢唑林、哌拉西林、环丙沙星等敏感。NB1711分离株完整编码8种毒力因子,生物被膜形成能力强,对小鼠致病最高,感染该菌株可显著上调小鼠不同脏器IL-1β、IL-6、TNFα、IFN-γ等炎症因子的表达。结论:奇异变形杆菌感染是引发此次急性腹泻的主要病因,细菌分离株NB1711耐药谱广、毒力强、可形成致密生物被膜,感染小鼠介导形成炎症反应。本研究为进一步探究奇异变形杆菌感染机制及临床用药提供科学依据。 相似文献
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