专家——新手型体育教师教学效能感及其课堂教学行为的探讨     

吕海龙  周特跃  欧佩 《首都体育学院学报》2009,21(6)

通过问卷调查法和观察法探讨体育教师(专家--新手型)教学效能感及其课堂教学行为的状况、差异与关系.结果显示:体育教师(专家--新手型)的个人教学效能感高于一般教学效能感;专家型体育教师总体教学效能感、个人教学效能感及其各维度明显优于新手型体育教师,而他们的一般教学效能感不存在显著差异;专家型体育教师课堂教学行为表现优良,其课堂教学行为以及各行为领域的表现都要明显优于新手型体育教师,新手型体育教师课堂教学行为表现尚未成熟,各方面有待改善提高;体育教师个人教学效能感、总体教学效能感与课堂教学行为各领域及教学行为总体存在着非常显著的正相关;一般教学效能感与课堂教学行为各领域及教学行为总体相关不明显.  相似文献   

论体育生活化的实现及其实现环境   总被引：4，自引：0，他引：4  

熊茂湘  刘玉江  周特跃 《武汉体育学院学报》2003,37(5):40-42

体育生活化的实现是一个复杂的体育、人与社会的互动过程和互动关系。为准确地理解体育生活化的实现问题，必须从实现的内外环境来全面地审视，并从改善体育生活的内外环境方面来寻找提高体育生活化实现度的途径。  相似文献   

湖南省大学生体育生活现状调查与分析     

周特跃  张智  蒋毅 《安徽体育科技》2005,26(1):83-86

通过问卷调查，就湖南省大学生对体育的认识与态度、参与体育的现状进行调查研究，并针对高校体育的现状提出了若干建议。  相似文献   

大学生短跑运动员赛前准备活动与控制     

周特跃 《娄底师专学报》2004,(6):92-93,112

运用问卷调查法、文献资料法和数理统计法，对大学生短跑运动员赛前准备活动进行研究。在此基础上从内容、强度和时间上对准备活动的控制进行探讨，以便通过有效的准备活动调动和激发比赛情绪，创造有利的赛前状态。  相似文献   

心理暗示在撑杆跳高训练过程中的应用     

周特跃 《体育成人教育学刊》2004,20(5):86-87

对撑杆跳高训练过程中心理暗示的作用、操作程序，以及运用心理暗示应注意的问题进行了探讨，认为在撑杆跳高训练的过程中合理地使用心理暗示，能及时地调整运动员的心理状态，克服不良情绪的影响，有利于运动技术的形成和发展。  相似文献