我的孩子有希望了     

夏志英  束有春 《幼儿教育》1984,(6)

青青是我唯一的孩子,由于先天不足和后天失调,长到六七岁时,智力水平仅能与两三岁的小儿相比。只能发一两个模糊不清的声音,生活上连大小便也不能控制。几处大医院的医生均诊断为“不治之症”。为此,我和孩子的爸爸不知流过多少泪。加上工作紧张,我们又无暇细心照料,孩子真成了我们工作和生活中的累赘。  相似文献   

烟台药食同源植物资源调查初报     

衣建龙  夏志英  杨爱华 《烟台职业学院学报》2009,15(1)

烟台主要的药食同源植物有108种,其中藻类植物12种;菌类植物15种;高等植物26科85种.为开发利用药食同源植物资源提供了理论资料.  相似文献   

幼儿教师要加强言行修养     

黄细珍  夏志英 《教育导刊》2003,(4):46

在幼儿园,幼儿与老师的联系最为广泛和密切,幼儿和教师的接触也体现得最为敏感和细微,老师的一个眼神、一下手势、一抹微笑都会使幼儿获得温暖和自信,一句关怀、鼓励、赞赏的话会引起幼儿深刻的思考……可见,老师的道德修养,无论就其正面还是负面来看,对幼儿心灵的影响是非常深刻的。当幼儿初次离开熟悉的家庭生活环境和亲人,来到陌生的幼儿园时,常常会出现紧抱亲人不放,甚至对抗、不  相似文献   

我的孩子有希望了     

夏志英  束有春 《早期教育》1984,(6)

青青是我唯一的孩子,由于先天不足和后天失调,长到六七岁时,智力水平仅能与两三岁的小儿相比。只能发一两个模糊不清的声音,生活上连大小便也不能控制。几处大医院的医生均诊断为“不治之症”。为此,我和孩子的爸爸不知流过多少泪。加上工作紧张,我们又无暇细心照料,孩子真成了我们工作和生活中的累赘。正当我痛苦焦急,无处求援时,向阳小学幼儿园的老师向我伸出了援助的手。幼儿园的纪凤英老师热情地对我说:“你把孩子送到我们幼儿园来吧,让他和小朋友们生活在一起,对开发他的智力可能有好处,也好让你  相似文献   

浅谈高中文言文课堂教学“十步法”     

魏定乾  夏志英 《中学语文(读写新空间)》2014,(9):79-80

<正>在以往传统的文言文教学中,教师就是依纲靠本,传授知识。教师能把知识讲透,学生能听明白,就达到教学目的。从教师这个角度来讲,出于对学生的负责,往往有一种求全责备,力求完美的心理。在这种心理的指导下,教师不惜花大量的时间用于文言文教学,以求打下扎实的文言文基础。长期以来,文言文的教学多由教师大包大揽,形成了一种刻板划一的模式,老师事无巨细,逐字逐句串讲;学生完全处于被动接受的地位,  相似文献