初中函数教学中数学思想的渗透     

张园园  姜金平 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(13):47-48

数学思想,就是对数学方法和数学知识的本质认识,是对数学规律的理性认识。就目前的教学现状来说,教师重知识、轻思想,为了解决这一现状,本文从初中函数教学中渗透数学思想为导向展开讨论。分析初中数学教材中函数内容的编排思路,阐述初中函数教学中渗透数学思想的必要性;从课堂片段实录入手,考察函数思想的渗透情况;对考察的结果进行分析,做出教学思考;提出让学生理解数学思想的本质、领悟数学思想的课堂教学策略。  相似文献   

探索数学教改中的泛函分析课程教学法     

宋智鹏  姜金平 《教育与职业》2006,(9):123-124

数学教学不应仅仅是知识的传授，公式、定理的罗列，而应注重学生发现问题和解决问题能力的培养，并进而使学生掌握数学的思想方法和精神实质。本文对泛函分析课程教学改革进行了一些探索。  相似文献   

奴隶和哲学家吴铭     

姜金平 《小读者》2005,(10)

有一个国王和一个波斯奴隶同坐一船。那奴隶从来没有见过海洋,也没有尝过坐船的苦,他一路哭哭啼啼,战栗不已,大家百般安慰他,他仍继续哭闹。国王被他扰得不得安宁,大家始终想不出办法让他安定下来。船上有一位哲学家对国王说道:“您若许我一试,我可以使他安静下来。”哲学家立刻叫人把那奴隶抛到海里去,沉浮了几次,人们才抓住他的头发把他拖到船上。他连忙双手紧紧地抱着船,坐在一个角落里,不再出声。国王很为赞许,便开口问道:“你这方法奥妙何在?”哲学家说:“原先他不知道灭顶之灾的痛苦,便想不到稳坐船上的可贵。大凡一个人总要经历过忧…  相似文献   

SIP代理服务器的自组织组网技术     

王文鼐  姜金平 《江苏广播电视大学学报》2005,16(6):47-50

在分析了集中式SIP代理服务器组网技术的基础上，提出采用P2P组网模式解决大规模SIP应用的难题，并给出了初步的体系结构设计和性能分析结果。  相似文献