排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 93 毫秒
1
1.
列宁在一九○八年所写的《唯物主义和经验批判主义》一书,对于恩格斯逝世后的自然科学成就作了哲学概括,从理论上粉碎了马赫主义对马克思主义哲学的进攻,批判了自然科学中的唯心主义和形而上学思想,从而把马克思主义推向一个新的阶段。列宁在1895——1916年所写的《哲学笔记》一书,广泛地研究了自然科学的各个领域,研究了自然科学中的哲学问题,写了许多评论和批语。这些评论和批语少量的写于 相似文献
2.
我国人民自古以来,就有爱清洁、讲卫生的习惯,对于环境卫生和个人卫生都积累了相当丰富的经验。这些知识和经验是我国光辉灿烂的古代文化的重要组成部分。商代甲骨文中,就有“帚”字,这说明我国从商代(约公元前1700—1122年左右)就用扫帚了。战国时期的著作《礼记》中有:“鸡初鸣,……洒扫室堂及庭”的记载。南宋时的临安(今杭州)市“亦有每日扫街盘垃圾者”(《梦粱录》)。在明末清初朱柏庐的《治家格言》中,不但把打扫清洁 相似文献
3.
本刊从1964年第10期以来,先后发表了若干篇关于学习毛主席著作和关于培养坚强革命后代的文章,其中,一些知识青年学习毛主席著作促进自己革命化劳动化的文章,工人、贫下中农关于培养革命接班人的谈话,据一些教师反映,从中曾得到不少启发.目前,广大历史教师和其他学科的教师一样,正在努力学习毛主席著作,并逐渐落实到思想革命和教学改革上,落实到培养坚强革命后代的工作上.毛泽东思想正在历史教学的阵地上发挥巨大的指导作用.为了交流大家学习毛主席著作改造思想、改革教学的体会,本刊编辑部于今年5月22日邀请天津市部分中小学历史教师开了一次座谈会,现在把一部分发言记录摘要发表于下.在历史教学中必须更高地举起毛泽东思想的伟大红旗,必须让毛泽东思想完全地占领历史教学的阵地,这已是我们历史教师共同的认识.究竟应怎样按照毛泽东思想和党的教育方针正确地理解历史课教学的目的任务,怎样在毛泽东思想指导下把自我改造和教学改革结合起来,怎样让毛泽东思想在自己的头脑里并通过教学在学生的头脑里扎下根,历史教师们当会在不同的方面有自己的体会.为了交流经验共同提高,我们希望大家能把自己的体会写出来寄给本刊. 相似文献
1