以情优教 集中整合 深度发掘教学潜力     

孟少沛 《石家庄联合技术职业学院学术研究》2006,(2)

以情优教是以心理学理论为指导的教学理念。在以情优教的教学理念中以增强情感智力为目标来发挥其优化教学的作用;在以情优教的教学理念中将情感作为手段来发挥其优化教学的作用。集中整合是基于两年制高职的特点从可持续发展的战略高度而采取的办学策略。第一要进行人力资源的整合;第二要进行课程设置和课程内容的整合。并提出以"诚"和"爱"构建情知并茂的教学新格局,深度发挥教学潜力,促进21世纪教育全面和谐的向前发展。  相似文献   

高职教学KPI管理与模糊综合评判     

孟少沛 《石家庄联合技术职业学院学术研究》2007,(1)

在市场竞争日趋激烈的今天,绩效管理已成为各高校普遍采用的一种管理模式。但几乎所有组织实施绩效管理的学校都遇到一大难题如何设定一套有效的、可操作的绩效指标体系,并在此基础上综合评判员工的贡献大小。本文介绍了当前在国外成功使用的绩效管理法——基于关键绩效指标的管理法(KPI;Key Performance Indicators),结合我国高等职业学校的实际,构建了高职教学绩效指标体系,并以此为基础,在数学原理的指导下,提出了高职教学管理的模糊综合评判方法和评判程序。  相似文献