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邓小平同志指出:“我们要建设的社会主义国家,不但要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明,两个文明都搞好才是有中国特色的社会主义。贫穷是不社会主义,精神空虚、道德沦丧、风气败坏,文化贫乏也不是社会主义。”江泽民总书记在中央纪委八次全会上也指出:“物质贫乏?.. 相似文献
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目前,计算机辅助教学（CAI）已逐步成为学校课堂教学的重要辅助手段．它以计算机作为电化教学媒体,利用教学软件,通过学生和计算机之间的交互活动,达到教学目的．计算机显示器上呈现文字和图象,模拟实验,有时还辅以声音输出,来提出问题和指导学习;学生通过键盘与计算机进行交工活动．CAI能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和参与性,提高教师的课堂教学效率,为现代电化教学展示了广阔的前景．1利用CAI创设良好的教育情境,激发学生的学习兴趣学习质量的好坏与兴趣直接相关．兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种… 相似文献
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继承中的超越--社会主义改革和社会主义改造关系刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义改造和社会主义改革的关系问题是我们进行毛泽东、邓小平社会主义思想比较研究时不容回避的重要问题。对二者关系的分析评价不应简单地停留在表面现象，而应该联系各自的时代背景，在深刻理解其必然性、性质、地位的基础上作出正确的判断。 相似文献
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邓小平在坚持和继承毛泽东同志群众路线思想的基础上,赋予它以鲜明的时代内容和特色,形成了自己的群众路线观,即坚持群众观点与群众路线领手方法的统一;坚持实事求是与群众路线的统一;坚持尊重群众首创精神与尊重客观规律的统一;坚持密切联系群众与接受群众监管的统一;坚持人民利益标准与“三个有利于”标准的统一。认真学习和领会邓小平的群众路线观,对于我们加强党的建设,密切党群关系,具有重大的现实意义。 相似文献
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宋明光 《临沂师范学院学报》2001,23(1):124-125
邓小平理论“三进”工作是培养跨世纪合格接班人的重要举措。在“三进”工作中，邓小平理论“进课堂”是关键，“进学生头脑”是目的。如何达到应有的效果和目的，在很大程度上取决于教学的基本方法。这一基本方法一是理论学习，二是联系实际。 相似文献
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邓小平提出的“三个面向”的指导方针,高度概括了国内外教育改革和发展的基本规律和经验,为我国21世纪教育的宏观决策提供了科学依据。江泽民继承和发展了邓小平的教育思想,提出“科教兴国”的伟大战略,向当代大学生明确提出要坚持“四个统一”的要求。高等学校在教育教学工作中,要以“三个面向”、“四个统一”为指针,认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神,为社会主义现代化建设培养更多高素质的劳动者和专门人才。 相似文献
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