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研究时滞Logistic方程N'(t)=r(t)N(t)(1-N(g(t)))~α的正解的渐近性,证明了在integral from to n=0 to +∞ r(t)dt=+∞,且integral from to n=g(t) to t ds≤δ(α/(α-1))~(α-1)时方程的每一正解趋于1。 相似文献
2.
现代远程开放教育是一种新的教学形式，因此不能按传统的教学管理模式“班级”负责制去管理，而应构建相应的新的教学管理模式。岳阳电大通过三年多的实践摸索到了适合岳阳电大特点，符合岳阳地方经济的一种新的教学管理模式“三级”负责制。文章提出了“三级”管理模式的涵义及相关的职责。 相似文献
3.
封屹 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(5)
研究具有正负系数线性中立型微分方程 (x(t) -p(t)x(t-τ) )′+Q(t)x(t -σ) -R(t)x(t-δ) =0 ,t≥t0 ,其中P(t) ,Q(t) ,R(t) ∈C([T0 ,+∞ ) ,(0 ,+∞ ) ,τ>0 ,σ>δ≥ 0 ,Q(t) =Q(t) -R(t-σ+δ) >0 ( 0 ) ,获得了保证方程每一解振动的新的充分条件 相似文献
4.
研究时滞Logistic方程N'(t)=r(t)N(t)(1-N(g(t)))α的正解的渐近性,证明了在∫0+∞r(t)dt=+∞,且∫tg(t)r(s)ds≤δ(α/α-1)α-1时方程的每一正解趋于1. 相似文献
5.
具有正负系数的中立型微分方程解的振动性的新结果 总被引：1，自引：0，他引：1
封屹 《湖南教育学院学报》2000,18(5):114-118
研究具有正负系数线性中立型微分方程（ｘ（ｔ）－ｐ（ｔ）ｘ（ｔ－τ））′＋Ｑ（ｔ）ｘ（ｔ－σ）－Ｒ（ｔ）ｘ（ｔ－δ）＝０,ｔ≥ｔ０,其中Ｐ（ｔ）,Ｑ（ｔ）,Ｒ（ｔ）∈Ｃ（「Ｔ０,＋∞）,（０,＋∞）,τ〉０,σ〉δ≥０,Ｑ＾－（ｔ）＝Ｑ（ｔ）－Ｒ（ｔ－σ＋δ）〉０（≠０）,获得了保证方程每一解振动的新的充分条件。 相似文献
6.
封屹 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(2)
研究一类具有分段常变量的时滞泛函微分方程的全局稳定性,这类方程描述红血球的增长规律．给出了保证方程每正解趋于一常数的一族充分条件,改进了已有结果 相似文献
7.
封屹 《湖南教育学院学报》1999,17(2):12-15
研究一类具有分面常变量的时滞泛函微分方程的全局稳定性,这类方程描述红血球的增长规律,给出了保证方程每正解趋于一常数的一族充分条件,改进了已有结果。 相似文献
8.
封屹 《湖南广播电视大学学报》2004,(4):34-34,51
《经济数学基础》是开放教育高等专科经济管理类各专业的基础课，它的特点是难度大、内容多、难度大。我认为《经济数学基础》课程的教学不能按传统的满堂灌式的讲授法，一味地强调大量的面授课时，也应该提倡以学员自主学习为主，结合面授辅导，辅之以小组作业讨论加强师生互动。 相似文献
9.
本文结合岳阳电大开放教育工作实际提出了“一个角色定位,四种学习能力,六种学习途径”的开放教育学员自主学习模式及相应的管理办法。 相似文献
10.
如何打造开放大学核心竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
一流开放大学的创建,关键在于围绕开放大学以“服务全民开放学习”为核心价值的办学定位,打造核心竞争力。打造开放大学的核心竞争力,要确立“开放”“特色”“共享”“多元”“责任”和“国际化”的理念。以终身学习平台为载体,以专业设置建设为导向,以数字资源建设为基础,以学生招教助管为主线,以教育教学科研为杠杆,以教师队伍建设为保证,确立科学决策机制,完善教学管理机制,创新绩效考评机制,强化激励调控机制。 相似文献
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