高中思想政治课合作学习的有效策略     

尹占国 《黑河教育》2010,(11):47-47

针对当前高中思想政治课合作学习中存在的问题,本文从精心选择合作学习的内容,合理设计主题,科学组建合作学习小组,创设和谐的课堂教学氛围,加强对合作学习小组的指导,建立科学的评价机制五个方面阐述了高中思想政治课合作学习的有效教学策略。  相似文献   

高中思想政治课评课中应重点关注的问题     

尹占国 《黑河教育》2013,(10):54-54

所谓评课,就是对照教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的行为进行价值判断。简言之,就是对某一节课的评价。科学有效的听评课能够帮助教师从更多的渠道获得信息,帮助教师不断进行教学反思和教学经验总结,从而转变教师的教学理念,提高教师的教育素养和教学水平,并在教学过程中形成其自身的教学风格。评课要有一定标准,究竟新课程理念下什么样的课是一节好课,  相似文献   

高中思想政治课教学中需要解决的几个问题     

尹占国 《长春教育学院学报》2011,(11):156-156

随着课程改革的不断深入,高中思想政治课教学中存在的一些问题也不断凸显出来,主要表现为：教师角色转变不到位,合作学习无实效,教学资源利用和开发不恰当,多媒体使用不合理,对学生评价不准确,等等。  相似文献   

浅谈高职院校思想政治理论课教学中存在的问题及对策     

尹占国 《中国校外教育(理论)》2014,(3):70+45

高职院校要完成"立德树人"的根本任务,就要充分发挥思想政治理论课德育教育主渠道作用。目前,思想政治理论课教学中面临诸多问题,严重制约立德育人功能的发挥,必须解决。  相似文献