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崔美玉 《通化师范学院学报》2014,(10):107-109
近年来,我校日语专业通过听力课程改革,克服影响学生外语听力能力提高的相关因素,初步探索了一条听力课程改革成功的道路.该文以通化师范学院日语专业听力课程培养方案改革为切入点,从教学方法、教学手段、教学效果方面分析了提高学生日语听力理解能力的有效途径. 相似文献
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崔美玉 《延边教育学院学报》2006,20(6):43-44,47
基础教育中的音乐教学应利用音乐的特点对学生进行情感教育,达到以音乐培养学生健康的审美观念和审美能力,启迪智慧,陶冶高尚情操的教育目标。 相似文献
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交际教学法创立于20世纪70年代,是目前影响较大的外语教学法流派之一,是培养学生交际能力的重要方式和手段。本文就交际教学法在日语教学中如何应用做以探讨。 相似文献
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崔美玉 《中小学心理健康教育》2010,(18):17-19
班级作为学生学校生活的基本单位,班级工作的好坏直接影响到每个学生的成长。班级不仅仅是一个物质环境,还为学生提供了积极主动的、充满活力的社会心理体验。要构建和谐班级班主任需要去了解构建和谐班级的有效因素,以及如何营造一种气氛和动力,以利于更好地提高班级凝聚力．以利于创造和谐班级。 相似文献
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长吉图开发开放先导区建设对21世纪外语人才培养有着重要意义。地方院校应树立"以学生为主体"的教学理念、确定教学目标、完善课程体系、创新日语课堂教学,以培养出适应吉林省经济发展战略的实践型、应用型外语专业人才。 相似文献
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MMC体系是以机械操练、有意义操练、交际性操练为核心,用来教授语法和口语训练的一系列步骤和过程。本文对MMC体系的特点做了分析,并就MMC体系在日语句型教学中的应用进行了具体的阐述。 相似文献
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艺术院校学生自信心状况的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过延边艺术院校和延边普通院校大学生自信心方面的调查结果,探讨和研究艺术院校大学生和普通院校大学生在自信心方面存在的差异及产生差别的成因。 相似文献
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崔美玉 《延边教育学院学报》2008,22(6):77-79
在课堂教学过程中,教师要利用暗示、感染、激励和信任等方式产生皮格马利翁效应,达到教师所期待的教育效果． 相似文献
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崔美玉 《中小学心理健康教育》2012,(17):44-44
所谓＂超限效应＂,是指一种因刺激过多、过强和过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象。＂超限效应＂时常出现在家庭教育中。孩子犯了错误,父母往往习惯于不止一次地重复同样的批评。父母第一次批评,孩子可能会因为自己的错误而感到内疚, 相似文献