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思想政治教育课是中学的一门主要课程,是对学生进行道德思想教育的重要环节。在当今社会主义市场经济条件下,一些不利于社会主义建设的利己主义思潮不仅败坏了社会风气,而且也在不断地腐蚀着青少年。因而,加强政治思想教育尤为重要。随着我国教育事业的不断发展,素质教育已被提上日程,而在素质教育中,首当其冲的应当是德育教育。中学生作为受教育的对象,其人生观、世界观尚未定型,理想的确立也还处在变动状态中。对此,教育工作者的任务就是要用正确的人生观、价值观、理想观、道德观来武装和教育学生,使之能够在市场经济的大环境下,既打好坚实的科学文 相似文献
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论斯大林极权政治产生的原因和条件 总被引：1，自引：0，他引：1
“斯大林模式”是一种高度极权的政治体制。这种政治体制的特点突出地表现为“社会主义”、个人极权、恐怖主义、个人崇拜、官僚主义。不可否认,“斯大林极权政治”曾在苏联的社会主义建设中起到过积极的作用,但它对苏联乃至世界其它国家造成的负面影响也是深远的。它的产生不是偶然的,是沙俄的历史传统和苏俄的现状以及斯大林的个人品质相结合的产物。 相似文献
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论中国神秘文化 总被引：1，自引：0，他引：1
廉慧斌 《雁北师范学院学报》2005,21(1):43-46
神秘文化历来被排斥于科学的殿堂之外,其实,任何文化现象的出现与存在,自有其必然的理由。作为历史的产物,神秘文化是古人探求宇宙和人生奥秘以至解释自然和社会现象的特殊思维模式,其中虽有许多荒诞虚妄的成分,但也存在着不少值得借鉴的科学因素,我们应该以科学的态度,有区别地理解与对待。 相似文献
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文章认为传统的历史教学方法过分注重历史知识的传授,而忽视了历史的育人功能,使历史教学与现实脱节。针对这种情况,提出了教学方法的改革建议:将传统历史文化理论引入教学;突出史学的实用性、现实性;注重历史的比较方法研究;吸收其他学科的先进方法、经验。 相似文献
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廉慧斌 《雁北师范学院学报》1996,(5)
世界史是一门关于人类社会各民族运动发展过程的学问。对于世界史的研究,我国起步较晚、起点较低,在此领域内有许多东西尚未摆脱一些传统的影响,还存在着许多亟待解决的问题。诸如:教学过程中存在着概念化、模式化;历史理论方面存在着教条主义;甚至出于某种需要把一些不符合马克思主义原理的观点和歪曲了的历史事实塞进教材中去;还有体系陈旧、知识老化、方法呆板、从内容到形式形成一种固定的格局等问题。这种情况很难适应当前历史科学的发展和人材的培养,更不符合我国社会主义现代化建设的需要。 具体说来,在教学和教材体系中大致存在着以下几个问题: 相似文献
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廉慧斌 《雁北师范学院学报》1997,(3)
近些年来,我校史学工作者以马列主义、毛泽东思想为指导研究世界历史,在教学和科研方面取得了显著的进步和成绩。然而,冷静地分析和正视世界史教学和科研的现实,存在的问题还不少,诸如:缺乏理论总结,综合分析:缺乏全局观念,以点代面:过分重视革命而忽视改革等等。那么,如何着手改革呢?我认为以下几方面值得注意: 一、必须站在全球的高度,研究整个世界历史。 在世界史教学中,常见的一个问题,就是习惯于将其分割开来,讲成一个个国家或地区的历史,从而使整个历史显得孤立、缺乏联系。要知道,世界历史学研究的是全球而非某国或某地区的历史;它关注的是整个人类,而不仅着眼于西方人或东方人。所以构建这门学科——就如一位栖身月球的观察者宏观上对我们所在的地球进行考察时形成的认识——要有整体观念。英国当代著名历史学家巴勒克拉夫说得非常明确:“世界史不仅仅是各地历史的总和,若将其分割,再分割,就会改变其性质,正如水一旦分解,便不 相似文献
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廉慧斌 《雁北师范学院学报》1999,(2)
世界历史教学内容的调整和改进是世界历史教学改革的一个重要方面。近些年来,我国史学界在此方面已有了较大的突破和发展。但是,目前历史学科发展的不景气和沉闷的状况,说明在我国尚未形成一套行之有效并能够切实适应飞速发展的社会形势和体现时代精神要求的教学内容和方法体系。这一不容忽视的事实告诉我们：不断改进完善世界历史教学内容体系,仍是摆在史学界的一个重大而迫切的任务,也是每个史学工作者不容推卸的责任和义务。一、增加文化、科技史的内容和份量在传统的世界史教学内容中,固然涉及到各民族、国家的政治、经济、军事、… 相似文献
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