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1.
强酸强碱溶液等体积混合的pH计算,在大学化学和中学化学计算中都有此类问题.对此类溶液的pH计算,不管是中学生、还是大学生都存在一些概念的模糊和计算的错误.本文将此类溶液的pH计算分三种类型予以讨论:  相似文献   
2.
无机化学中讲授热力学状态函数之间的关系有诸多困难.首先,学生刚从中学上来,数学知识不具备,不能用数学推导表示出各个状态函数之间的相互关系.其次,过多地引入热力学术语(如:可逆过程,不可逆过程等),由于课堂时数的限制,不能详细讲解,反而使学生茫不可从.次外,纵观无机化学整个课程,热力学的宏观理论解释占有非常重要的地位,所以,课程本身要求学生必须掌握这些状态函数之间的内在联系.基于无机化学课程本身的这些客观情况,就需要从热力学状态函数的物理本性(或物理意义)方面具体地、形象地去阐述.  相似文献   
3.
宇宙是不是一个整体?宇宙间的万事万物作为整体有没有共同的特征和相互联系?早在一百多年前恩格斯就指出:“宇宙是一个体系,是各种物体相互联系的总体.”他还指出:“整个自然界是作为一个至少在大的主要之点上己经解释清楚和了解了的种种联系和种种过程的体系而展现在我们面前.”很明显,恩格斯把宇宙作为一个整体来对待,并以整体论的思维方式看待宇宙间的万事万物.把宇宙整体作为研究对象,研究它的内在规律,寻找它整体的共同性,对认识宇宙的奥妙是至关重要的.事实上,探索宇宙整体的共同规律和共同性一直是古今中外自然哲学和自然科学的最重要课题之一.  相似文献   
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