排序方式: 共有4条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
3.
在改造客观世界的同时改造主观世界是精神文明建设的重要内容和本质要求。但是,一个时期以来,有些地方、单位和个人认为今后的任务只是改造客观世界,从而忽视乃至放弃了主观世界的改造,结果导致了世界观、人生观和价值观的错位,出现了“一手硬、一手软”的现象。因此,我们一定要认真总结党在改造主观世界方面的历史经验和教训,切实加大改造主观世界特别是改造领导干部主观世界的力度,真正做到“两个改造”并举,“两个文明”同步。 相似文献
4.
教育均衡发展是指在平等原则的支配下,通过法律规定或政策制订,实现教育群体之问平等地分配教育资源和份额,保证每一位公民享有平等接受教育的权利和义务,以及平等接受优质教育服务的机会,从而实现人全面发展的一种全新的教育理念。教育均衡发展不仅包括区域之间的均衡(如省际之间、地区之间、县区之间的均衡),也包括学校之间的均衡(如学校办学条件、生源质量、师资状况、办学效益相对均衡),同时还包括个体———受教育者之间的均衡(如公民受教育起点、受教育过程、受教育质量公平)。因此,教育均衡发展问题是一个系统问题,是社会各界必须关… 相似文献
1