全文获取类型
收费全文 | 157篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 132篇 |
科学研究 | 13篇 |
体育 | 7篇 |
综合类 | 3篇 |
信息传播 | 7篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 1篇 |
2022年 | 2篇 |
2019年 | 4篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 8篇 |
2013年 | 7篇 |
2012年 | 9篇 |
2011年 | 14篇 |
2010年 | 19篇 |
2009年 | 18篇 |
2008年 | 16篇 |
2007年 | 1篇 |
2006年 | 7篇 |
2005年 | 7篇 |
2004年 | 12篇 |
2003年 | 3篇 |
2002年 | 4篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 8篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1994年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有162条查询结果,搜索用时 30 毫秒
1.
体育课外活动俱乐部形式,就是学生的课外体育活动采用俱乐部的管理体制,使学生对某一体育项目进行较长时间的学习、训练,以达到快速提高这一项目运动水平的目的。 长期以来,从小学、初中到高中,我国体育课教学都是以“全面发展”为指导方针。由于教学内容偏多,学生在体育课上每个项目都要学习,但又不可能有较长的时间系统地学习,因而只能达到初步而不能熟练掌握技术动作的水平。这就造成了学生样样都学样样都不精的问题,时间一长所学动作技术就会淡忘和消失。因此,我们提出课外活动采用俱乐部的形式,来完成体育课所不能完… 相似文献
2.
<正>世间万物必有"道",悟"道"方能生其"思",有"思"方能成其"术",有"术"方能选其"举",有效数学实践活动课亦然。《数学课程标准》(实验稿)把数学实践活动作为一个新的领域,人教版教材在每册编入两个综合实践活动的内容。在实际工作中,许多教师对此内容往往不屑一顾,教学中出现了很大的随意性,一些教师认为这种课上 相似文献
3.
张玉平 《南京晓庄学院学报》2015,(2):38-42
发展农村教育,尤其是农村小学科学教育是提高农村人口科学素养的关键所在。目前农村小学科学教育研究的领域主要包括科学学科教学现状、课程资源的开发与利用、教师专业发展三个方面,通过梳理发现:上述研究普遍较为浅显,没有持续、长期的跟踪研究;缺少跨学科性和综合性,更欠缺量化的、系统的研究;由于到初中后多数学校为分科教学,研究也缺乏小学科学与初中各科之间的衔接性和延续性。 相似文献
4.
物理是一门实验学科,在高中物理教学中,实验一直贯穿于物理教学的始终。随着近年来我国教育体系的不断改革,在新课标体系下,学校和老师越来越重视高中物理实验。物理实验不仅仅体现在平时的教学中,在高考物理中占据的分数比例也非常大。因此,学校应该加强高中物理实验教学,培养学生的实验意识,提高学生的实验能力水平,从而在高考中取得优异的成绩,为国家人才培养和高等学校录取人才提供强有力的保证。 相似文献
5.
[题1]在○里填上>、<或=:978÷9○761÷7. 这是三年级学生的一位家长碰到的难题.孩子是这样想的:978÷9=108有余数,761÷7=108也有余数,大家都分到108,所以是相等的,余数是别人的.孩子的母亲这样说,因为978÷9=108……6,761÷7=108……5,两个除法算式的商相同,那么余数大的算式的得数就大,所以应填>.而父亲的意见是:如果用分数或小数求商,可以知道978÷9=108.6,761÷7=108.714……,很明显,应填<. 相似文献
6.
陶行知先生1942年7月20日在育才学校三周年纪念晚会上提出四个问题,叫做“每天四问”: 相似文献
7.
看完印度电影《地球上的星星》,心中感慨良多。观看时的第一感受是流泪——为师生之间的真情而感动,为关注人性的教育而喝彩。 相似文献
8.
高考语言运用试题历来被称为考卷中的“变脸王”,其形式自由,创新度高,常考常新。师生于备考中,总有“狗咬乌龟——无从下牙”之感。2014年广东高考语用题刚出的时候,给人的感觉的是:很熟悉却很陌生,熟悉的是第22题题型和去年的第23题有点相像,第23题表面看上去是图文转换,而实际上又不仅是图文转换。总之,面对每年的语用题,备考的师生吉15会犯愁,究竟如何备考才是有效甚至高效的呢?笔者试以2014年广东高考语用题为例,分析广东高考语用题的命题原则、方向及备考策略。一、真题再现22,在下面一段文字的空白处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,逻辑严密。前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。 相似文献
9.
10.
物理学科作为高考内容中的重要组成部分,高考时期不管是教师还是学生都尤其重视物理的复习。高三的物理复习要求学生在有限的时间里,将学科的知识进行系统后、全面化、科学化的掌握学习。而学生要在短期时间内达到快速巩固学习的最好效果,就需要对物理复习进行专题设计。本文针对高考物理复习专题设计的特点、必要性以及设计的原则进行了分析研究,从而使学生得高考物理复习更加具有针对性、全面性。 相似文献