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张荣运 《雅安职业技术学院学报》2010,(2):78-79
俗话说“万事开头难”。想上好一堂数学课,有一个好的开头是很关键的。一堂课引入得好,这堂课就上好了一半。一般教师都有同感,引入新课比进行新课更难。因为数学是训练思维的科学,兴趣是最好的老师,学生对某节数学内容的学习是否有兴趣,思维启动的速度是快还是慢,取决于教师对新课的引入是否在具体科学性的前提下又具有艺术性。因此引入问题很重要,下面就此问题进行如下的探索。 相似文献
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