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促进学生个性全面发展的个性教育已成为当代教育的核心内容。中学阶段是学生个性形成发展的重要阶段。在中学地理教学中,如何大力实施个性教育,为未来社会培养人格健全、个性积极的建设者和接班人,意义十分重大。 相似文献
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思维是人脑对客观事物的概括和间接反映。思维能力是—个人知识、智力、技能的集中表现,也是一个人创造力的核心所在。在化学学习过程中,学生并不是简单地对已有的知识、经验进行重复、移位或机械地模仿,而是在面临新的问题情景时,利用已有的知识,找出新旧知识之间存在的共同要素,敏捷地把所需解决的新问题归属于已有知识的范畴,进行严密的思维、知识的整合,从而顺利地解决新问题。 相似文献
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英语歧义与幽默 总被引:11,自引:0,他引:11
张逵 《山西师大学报(社会科学版)》1993,(2)
荷兰语言学家Kooij在《自然语言的歧义》一书中曾指出:“在日常运用中,歧义通常指句子的这一特性,即一个句子可以有多于一个的释义,而句中并不包含足够的线索,以确定其旨在的或其它的含义。”当然,歧义不仅存在于句子之中。R.Kempson提出:“词和句子都可能含有一个以上的意义。”英国语言学家G.Leech和S.Lyons则用“语言项目”和“语言形式”泛指词句:“我认为‘歧义’是指一个语言项目具有一个以上的认知意 相似文献
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化学教学通过引人入胜的情境、和谐的师生关系、恰当的电化教育,可以提高学生的实验能力,激发学生浓厚的学习兴趣,培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯。随着社会的发展,我国综合国力的提高,教育已经成为衡量一个国家整体实力的标准。我国也在教育上下了很大的工夫,实行了九年义务教育,对贫困地区学生实施两免一补的政策,并不断进行课改和教改。不管怎样改,教师的教要能激发学生的学习兴趣,也就是激发学生"喜好的情绪""闪亮的火花",学生才能积极地去学习。在化学教学中,本人尝试从以下几方面激发学生兴趣,实施兴 相似文献
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英汉文学作品人名的意蕴及翻译 总被引:6,自引:0,他引:6
张逵 《山西师大学报(社会科学版)》2000,27(1):119-122
无论作家用什么样的人名,也难免带有这样那样的联想意义,文学作品人名寓意最筒单、最直接的方式是以人名的字面意思表示人物的身份、性格品质、思想境界、心理状态、命运结局等,另一种方式是“引经据典”,还有谐音寓意。 相似文献
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口试在英语专业四级统测中的必要性和可行性 总被引:1,自引:0,他引:1
张逵 《山西师大学报(社会科学版)》1991,(3)
外语教学的根本目的在于培养学生用外语进行交际的能力,口试不仅体现了《大纲》的这一宗旨,而且可以促进课堂教学交际化。 相似文献
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本文以英汉谚语为依据,比较分析了英汉民族传统的婚恋观念。认为英汉民族在婚恋择偶问题上,都注重从一而终、情感相投、以德取人、门当户对、不重容貌、男大女小。 相似文献
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说课活动中存在的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
说课活动中存在的几个问题彭阳县二中张逵所谓说课,就是授课教师在一定场合下分析教学任务、陈述教学目标、讲解教学方案的一种有计划、有目的并从其理论与实践上作一粗浅探讨的教研活动,一般包括说教学内容、说教学目标、说教学方案等几个方面。说课这一教研活动近年来... 相似文献
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本文应用经典电磁理论,导出了光学各异性条件下,Kerr磁光效应对入射光偏振态的影响表达式,计算结果包含了各向同性的情况。 相似文献