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徐滟茹 《湖北函授大学学报》2012,25(8):96-97
本文分别从语音输出和语音输入这两个视角来对塞音习得研究进行了阐述,讨论了国外语音习得研究新成果以及我国目前普通话塞音习得的研究情况,并指出了今后普通话塞音习得研究的更多发展空间. 相似文献
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徐滟茹 《湖北函授大学学报》2012,25(11):125+137
同表音文字的构形方式不同,汉字构形单元并不在“时间”这一维度上活跃,即笔画书写的先后顺序同汉字所承载意义并无关联.基于汉字本身的这一特点,并考虑到外国汉语学习者中普遍存在的“汉字难学”问题,我们认为汉字笔顺规范在对外汉语教学中要尽量放宽要求,采用“积极推广但不硬性强求”的教学原则,并针对国内外不同学习目的和不同母语文字背景的汉字学习者进行不同程度的笔顺规范要求. 相似文献
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