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徐爱梅 《新课程改革与实践》2010,(8):62-62
“数学课程标准”对数学课程的评价作了全面而精要的论述,明确指出：“评价的目的是全面考查学生的学习情况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展。”小学数学教学评价改革是需要我们一线教师认真研究的一个新课题。在教学实践中,我总结出了以下几点： 相似文献
2.
班主任是班级管理教育的灵魂,是学生健康成长的导师。班主任是否具有健康的人格素养,对于班级工作乃至学生的心理发展具有不可忽视的重要作用。 相似文献
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徐爱梅 《新课程导学(上)》2011,(25)
新课导人是教学的第一环节,许多优秀的教师很讲究恰到好处地导入新课:或抛砖引玉、温故知新,或承上启下、铺路搭桥,显示其精湛高超的教学艺术.有风趣,充满情趣的新课导入,能调剂课堂气氛和节奏,令学生耳目一新,最大限度地引起学生的兴趣,激发学生学习的积极性. 相似文献
4.
班主任是班级管理教育的灵魂,是学生健康成长的导师。班主任是否具有健康的人格素养,对于班级工作乃至学生的心理发展具有不可忽视的重要作用。 相似文献
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徐爱梅 《济宁师范专科学校学报》2013,(4):44-48
从历史上的宋江起义到《水浒传》的写成是文学传奇,今天东平水浒文化产业的崛起也是一个"传奇"。在创造这个"传奇"的"作者"中,不能不提杜贵晨先生多年来为此付出的辛劳:以严谨的治学态度发现了中国古代小说诞生的"黄金海岸"——山东大运河沿线;考证东平是罗贯中故里,并多次奔波各有关县市促成水浒文化专业委员会的成立;多次实地考察,参加和指导东平和有关县市关于罗贯中和三国、水浒文化产业思路的设计和场馆景点建设;呼吁建立"罗学"研究会等。他的治学和实践给我们提供了一个学术研究成果成功地转化为文化产业的范例。 相似文献
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徐爱梅 《全国优秀作文选(高中)》2023,(2):10-11
在学校领导的大力支持下,笔者采用“旅行社+”模式,设计专门服务于“大运河之旅”的行走路线,孩子们兴奋地坐上专用客车,开始了大运河文化实践活动：画运河美景、品运河美食、观名人故居、讲红色故事、感实践之乐,孩子们沉浸在“大运河之旅”的研学之中,获得了真正的成长。 相似文献
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徐爱梅 《济宁师范专科学校学报》2009,30(1)
《桃花扇》的构思受到《周易》文化的深刻影响,这从孔尚任特意写成的《桃花扇纲领》的表白中就可以看出。但鲜有论者对此给予充分重视,甚至不以为然。从《周易》的假象见义、"中正"思想、名小旨大、审微思想、阴阳对举等五个方面分别考察《桃花扇》的人物设置、道德评价、不奇而奇的构思、强烈的忧患意识、独创的天然对待法的影响,可揭示孔尚任借阐发《周易》之义理达到"有益于经济,有益于人心"的用世苦心。 相似文献
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徐爱梅 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):69-70
<正>开放题没有固定的答案,教师在进行开放题教学的过程中要本着发展学生思维,创新能力得到激发的原则进行,要使学生逻辑应用能力得到改进和增强.开放性数学题是开放式教学的支柱和根基,不断地向学生提供着持续发展的、多元化的教学情境.在开放式教学过程中,教师指导学生进行探究,使学生在探究的过程中获得数学知识和技能.一、开放题教学所具有的一些优点1.开放题教学对于学生的负担能够得到有效地减轻学生在传统教学过程中会受到教学内容较为笼统,学生任务繁重等问题的困扰,学生要想完全掌握就需要花费大量时间.教师采取开放题教学以后,所设计的例题能够实现学生 相似文献