注重人文教育 增大阅读数量——基础课程改革标准对小学教育专业古代汉语课的启示和思考     

施日梅 《广西广播电视大学学报》2003,(Z1)

语文课程改革要加强语文学科人文教育。本文根据现行古汉语教材及教学特点,提出古汉语教学应注意挖掘符号形式下所蕴藏的的文化内涵,及增大文言文的阅读量。  相似文献   

北部湾广西沿海地区方言与普通话教学改革     

黄昭艳  黄宇鸿  颜丽娟  施日梅  黄小琼 《钦州学院学报》2010,25(6)

北部湾广西沿海方言区是普通话水平达标的重点地区,普通话教学显得尤其重要.而受方音影响形成的"地方普通话"的客观存在,给普通话教学带来了极大障碍.要提高普通话的教学质量,必须重视方言的调查和研究工作,寻找出方言与普通话的具体差异以及对应规律和方音辨正的方法.只有这样,普通话教学才能根据学习者的不同因素,有针对性地因材施教,普通话的教学和推广也才能起到事半功倍的效果.  相似文献   

务实 适需 与时俱进——关于新时期初等教育专业古代汉语教学的思考     

施日梅 《钦州师专钦州教院学报》2008,(1):103-106

现行的古代汉语教学遭到冷遇有诸多原因,如学科本身的原因,教学理念的原因等等。在新时代下要更新观念,以新的视觉重新审视《古代汉语》的丰富内涵,让《古代汉语》素质教育目标与小学素质教育目标接轨,让《古代汉语》素质目标与现代社会对中文人才的实际要求接轨。  相似文献   

上思壮语表示性别的词语     

施日梅 《钦州学院学报》2012,27(5):42-45

上思壮语表示性别的词语比较复杂,因种类、年龄不同,所采用的性别词语不同,同一类别又有生育和未生育之分,配种和非配种之分,阴性词语mei^-6和阳性词语thou^3的发展呈现不对称的状态,描写上思表示性别的词语,可揭示其特征。  相似文献   

务实 适需 与时俱进——关于新时期初等教育专业古代汉语教学的思考     

施日梅 《钦州学院学报》2008,23(1):103-106

现行的古代汉语教学遭到冷遇有诸多原因,如学科本身的原因,教学理念的原因等等.在新时代下要更新观念,以新的视觉重新审视<古代汉语>的丰富内涵,让<古代汉语>素质教育目标与小学素质教育目标接轨,让<古代汉语>素质目标与现代社会对中文人才的实际要求接轨.  相似文献   

广西防城区粤语部分常用字本字考     

施日梅 《钦州学院学报》2010,25(2):59-61

广西防城区位于西南边陲,主要操粤方言,防城区粤语保留了许多上古、中古词语,部分与现代汉民族共同语和广州话不一致,运用音韵论证、语义论证及书证相结合的方言本字研究方法,考求出广西防城区粤语部分常用字的本字如(米壹)、(食追)、婢、髀等.  相似文献   

钦州白话后缀词“□hε^13”   总被引：1，自引：0，他引：1  

施日梅 《钦州学院学报》2011,26(4):39-41

钦州白话存在表示催促或随意的后词缀□hε13,□hε13与钦州壮语中一些方言点有严整的音义对应关系,应是来源于壮语词缀Xawq。  相似文献   

东南地区“捞”的“搅拌”义来源及其演变     

施日梅 《钦州学院学报》2009,24(2)

"捞"在东南方部分地区的客家话、粤语和西南官话中有"搅拌"、"混合"的实词义及"和""替"、"向"等虚词义,但"捞"在字书、经书、韵书里并没有这些义项的记录,文献里也没有出现使用"搅拌"及"和""替"义的例句."捞"在广韵里是豪韵、平声、来母,与台语中"搅拌"读音接近,承载"搅拌"义的"捞"与台语中的"搅拌"有着严整的音义对应关系.东南方部分地区客家话、粤语"捞"的"搅拌"义来源于台语,后由此虚化为表示"跟"、"替""向"等的连词、介词.  相似文献